<p> 深秋室外落葉紛飛，室內(nèi)技能比賽如火如荼。11月9日，為期兩周的三中集團(tuán)首屆中青年教師同課異構(gòu)課堂教學(xué)比賽拉開(kāi)帷幕。初中語(yǔ)文分賽場(chǎng)內(nèi)來(lái)自三中、十一中、十八中、七中、121團(tuán)一中、121團(tuán)二中、133團(tuán)一中、133團(tuán)二中八所學(xué)校的19位老師將在兩周的賽程內(nèi)依次登場(chǎng)。本次比賽旨在提高三中集團(tuán)中青年教師教育教學(xué)水平，加快中青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。語(yǔ)文學(xué)科抽調(diào)集團(tuán)各校7位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教師組成評(píng)委組，由集團(tuán)總校曾海校長(zhǎng)、單李杰副校長(zhǎng)親掛帥全程參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。初中語(yǔ)文學(xué)科共有19位教師參與課堂教學(xué)競(jìng)技，截止目前為止已有11位教師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈、活潑生動(dòng)、扎實(shí)有效的課堂，令人回味無(wú)窮。</p> <p>本周的11節(jié)課具有以下特點(diǎn)：</p><p>1、目標(biāo)定位準(zhǔn)確。教師們都能將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀統(tǒng)一起來(lái)，并能在課堂上自然地滲透落實(shí)。讓學(xué)生自己去積累、去感悟、去領(lǐng)會(huì)。</p><p>2、準(zhǔn)確把握教材，用好助讀系統(tǒng)。教師在教學(xué)過(guò)程中能夠深入鉆研教材，把握文本特點(diǎn)，善于利用單元提示，課前提示，課后問(wèn)題，有效組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)。</p><p>3、堅(jiān)持學(xué)生為本，創(chuàng)意設(shè)計(jì)課堂。在此次賽課中，教師明確自己是導(dǎo)，學(xué)生是演的角色。在組織教學(xué)中，學(xué)生的主體意識(shí)體現(xiàn)充分。老師作為課堂的組織者、引導(dǎo)者，給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和練習(xí)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到很好的培養(yǎng)，柳青老師執(zhí)教的《白楊禮贊》請(qǐng)學(xué)生以散文詩(shī)的形式改寫(xiě)白楊樹(shù)的不平凡，學(xué)生改得妙、讀得好，把課堂推向了高潮；焦丹丹老師執(zhí)教的《貓》當(dāng)堂小練筆設(shè)計(jì)觸及學(xué)生靈魂，以至學(xué)生朗讀自己的作品時(shí)激動(dòng)得哭了，打動(dòng)了在場(chǎng)的師生。</p> <p>4、重視朗讀，尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特感受，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如張智遠(yuǎn)老師的《白楊禮贊》豪邁的朗讀氣勢(shì)及情感點(diǎn)染了學(xué)生的激情，老師和學(xué)生聯(lián)手將課堂氣氛推向高潮，實(shí)現(xiàn)了在朗讀中感悟，在感悟中朗讀；謝令宇老師的《孔乙己》人物對(duì)話教學(xué)意味深長(zhǎng)，他和學(xué)生的對(duì)話，將孔乙己最后一次到酒店的情形演繹的淋漓盡致；王艷微老師的《孔乙己》深入文本，以讀促悟，并借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用在教學(xué)中指導(dǎo)朗讀，深刻理解作者思想感情，提高審美鑒賞能力；鄭娟老師的《貓》抓住第三只貓亡失后“我”的自責(zé)、悔恨之情，指導(dǎo)學(xué)生品讀，深切到位，并從“重讀不重”亦可表達(dá)沉痛之情的角度另辟蹊徑，帶給人思考?？傊嗄昀蠋焸儾捎貌煌问降睦首x，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，表達(dá)自己獨(dú)特的體會(huì)，較好的實(shí)現(xiàn)了與文本的對(duì)話，顯示了很強(qiáng)的功力。</p><p>5、教學(xué)環(huán)節(jié)新穎清晰，環(huán)環(huán)相扣，一線貫通。例如：邵瑞方老師的教學(xué)環(huán)節(jié)：理植樹(shù)之事——識(shí)植樹(shù)之人——悟植樹(shù)之妙——寫(xiě)植樹(shù)之美。</p><p>6、還有一部分課，課堂扎實(shí)，不事雕琢，凸顯出教師常態(tài)課的基本功。胡艷霞老師、張淑娟老師、王志琴，王莉老師的設(shè)計(jì)縝密，上課扎實(shí)細(xì)致。</p> <p> 為及時(shí)反饋教師的上課情況，每一次同課異構(gòu)比賽完畢，評(píng)委們就不顧疲勞及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，無(wú)論多晚都能熱忱地對(duì)執(zhí)教者提出意見(jiàn)或建議。曾海校長(zhǎng)評(píng)課理性深刻，單李杰副校長(zhǎng)細(xì)節(jié)把握入微，各位評(píng)委聽(tīng)課細(xì)致，評(píng)課意見(jiàn)中肯，參賽教師各有收獲。</p> <p> 此次三中集團(tuán)中青年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，為中年教師提供了展示的舞臺(tái)，為青年教師提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)。同時(shí)透過(guò)這些精彩的課堂，我們可以領(lǐng)略到中年教師教育的智慧及研的魅力，可以感受到青年教師青春的朝氣及背后團(tuán)隊(duì)的力量，在這次且教且研的賽課活動(dòng)中，老中青三代人緊密攜手，在打磨與傳承，碰撞與交融中助推了集團(tuán)青年教師迅速成長(zhǎng)。</p> <p>責(zé)編：?jiǎn)卫罱堋⑼鯋?ài)萍、郭群俠</p>