<p>美麗緣于真實(shí)——</p><p>讓課堂更具真實(shí)性！</p><p>真實(shí)的課堂教學(xué),</p><p>要最大限度地貼近學(xué)生的實(shí)際情況,</p><p>能實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)學(xué)生的課堂教學(xué),</p><p>這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保證,</p><p>我們的課堂也因?yàn)檎鎸?shí)而美麗。</p><p>真實(shí)的課堂要追求真實(shí)有效的課堂情境;</p><p>要追求真實(shí)恰當(dāng)?shù)暮献鹘涣?</p><p>要追求真實(shí)深刻的互動(dòng)生成;</p><p>要追求真實(shí)充分的教學(xué)應(yīng)用;</p><p>追求真實(shí)巧妙的課堂評(píng)價(jià)。</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>教育不是一種告訴,</p><p>也不是演示,</p><p>只有參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去,</p><p>學(xué)生才能有收獲!</p><p>愿我們共同努力,</p><p>像臨滄一中一樣，</p><p>打造真實(shí)的課堂教學(xué)，</p><p>愿我們的課堂回歸真實(shí)!</p><p>愿我們的課堂充滿(mǎn)活力!</p><p>愿我們?cè)谡鎸?shí)的</p><p>課堂中不斷演繹生命的美麗!</p><p>—楚雄一中語(yǔ)文老師：陶穎</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>課堂不是給予，</p><p>而是喚醒。</p><p>如果把課堂比作一盤(pán)菜，</p><p>那么學(xué)生是主菜，</p><p>教師是調(diào)味劑。</p><p>命運(yùn)給了每個(gè)人一座高峰，</p><p>通往高峰的決不是平坦的大道，</p><p>無(wú)需嘆息，</p><p>請(qǐng)相信曲線永遠(yuǎn)比直線美麗！</p><p>—高二年級(jí)【1】部語(yǔ)文老師：王紅力</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>一個(gè)團(tuán)隊(duì)在</p><p>長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的獨(dú)特的價(jià)值、</p><p>精神以及以此為核心</p><p>而產(chǎn)生的行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)、生活信念和精神財(cái)富的總和就是文化。</p><p>團(tuán)隊(duì)短期靠管理,</p><p>中期靠制度,</p><p>長(zhǎng)期靠文化。</p><p>—高二年級(jí)【1】部英語(yǔ)老師：飛永泉</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>通過(guò)兩天的觀摩和學(xué)習(xí)，</p><p>深感我們需要學(xué)習(xí)，</p><p>改變和探索的很多，</p><p>在今后的工作中，</p><p>務(wù)實(shí)和創(chuàng)新相結(jié)合，</p><p>共同奔向更美好的明天！</p><p>正所謂:</p><p>愚公移山矢志長(zhǎng)，</p><p>人間正道是滄桑。</p><p>不畏浮云遮望眼，</p><p>踏實(shí)勤勉闖前方。</p><p>—高二年級(jí)【1】部數(shù)學(xué)老師：謝祖?zhèn)?lt;/p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>在兩天的學(xué)習(xí)中，</p><p>我對(duì)臨滄一中最深刻的印象便是“實(shí)”，</p><p>從領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生，</p><p>沒(méi)有眼高手低，</p><p>只有求真務(wù)實(shí)。</p><p>大到學(xué)校制度的推行，</p><p>小到每一堂課使用的學(xué)案，</p><p>都講求實(shí)效，</p><p>力求把所有的細(xì)節(jié)落到實(shí)處。</p><p>堅(jiān)定決心，</p><p>調(diào)整自我，</p><p>道阻且長(zhǎng)，</p><p>邁步前進(jìn)。</p><p>——高二年級(jí)【1】部語(yǔ)文老師：陳子花</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>用幾個(gè)小時(shí)</p><p>開(kāi)展一次備課評(píng)課；</p><p>用幾個(gè)周</p><p>解決一個(gè)學(xué)生問(wèn)題；</p><p>用一個(gè)學(xué)期</p><p>培養(yǎng)成一種習(xí)慣；</p><p>用幾年探索改進(jìn)一種模式。</p><p>進(jìn)之以猛，</p><p>持之以恒。</p><p>數(shù)幾日如一日，</p><p>數(shù)幾年是一年。</p><p>靜下心，</p><p>耐點(diǎn)心，</p><p>有恒心。</p><p>慢慢來(lái)，</p><p>比較快。</p><p>—高二年級(jí)【1】部英語(yǔ)老師：劉靜</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>一堂數(shù)學(xué)課，</p><p>學(xué)生們學(xué)會(huì)的不僅是計(jì)算，</p><p>而是一種思維；</p><p>一堂物理課，</p><p>學(xué)生們了解的不僅是知識(shí)，</p><p>而是一種科學(xué)方法；</p><p>一堂語(yǔ)文課，</p><p>學(xué)生們獲得的不僅是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，</p><p>而是情感的體驗(yàn)和審美能力的提升；</p><p>一堂地理課，</p><p>除了地理知識(shí)，</p><p>學(xué)生更多的是感受到風(fēng)雨變幻十里不同天的天籟之美。</p><p>—高二年級(jí)【1】部地理老師：張翠清</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>教育是育人的事業(yè)，</p><p>育人的過(guò)程充滿(mǎn)著愛(ài)。</p><p>許多人把教育看成愛(ài)的事業(yè)，</p><p>但教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，</p><p>這種愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合。</p><p>蘇霍姆林斯基說(shuō):</p><p>“教育技巧的</p><p>全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生?！?lt;/p><p>師愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)，</p><p>它包含著理解、尊重和寬容。</p><p>教育的秘訣就是一個(gè)字:“愛(ài)”。</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>學(xué)校應(yīng)當(dāng)是最美的世界，</p><p>是世界上最美的地方，</p><p>校園之美在于繼承，</p><p>在于特色，</p><p>在于和諧。</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??#</p> <p>美麗的校園內(nèi)</p><p>處處可見(jiàn)莘莘學(xué)子</p><p>勤奮好學(xué)、廢寢忘食、全力以赴的身影。</p><p>臨滄一中，</p><p>夢(mèng)想起航。</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p> <p>誠(chéng)者自成也，</p><p>而道自道也。</p><p>誠(chéng)者物之終始，</p><p>不誠(chéng)無(wú)物。</p><p>是故君子誠(chéng)之為貴。</p><p>誠(chéng)者非自成己而已也，</p><p>所以成物也。</p><p>成己，仁也；</p><p>成物，知也。</p><p>—CHUXIONGYIZHONG/高二年級(jí)【1】</p><p>—Pure land of idealism</p><p> #??# ???</p><p><br></p>