<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 2020年11月13日上午，克山縣教科所李芝旭所長和張敏杰老師一行深入我校，對“十三五”課題研究成果的應用與轉(zhuǎn)化情況開展調(diào)研活動，并對即將開始的“十四五”科研課題工作進行指導。</span> </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次調(diào)研活動，他們二人首先走進課堂，聽兩節(jié)課，了解“十三五”課題結(jié)題后其研究成果在課堂的實施情況。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 遲月鳳老師是市級“十三五”規(guī)劃課題《小學自主學習能力是成功教育的基石》主持人，在課題研究過程中始終探索學生自主學習的有效方法。本次執(zhí)教的是一年級數(shù)學《認識圖形》，遲老師把課題研究成果應用實際教學中，努力構(gòu)建自主、合作的課堂學習模式，從一年級開始培養(yǎng)學生自主學習能力。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吳靜老師是市級“十三五”小課題《學生自主能力培養(yǎng)研究》的主持人，今天她執(zhí)教的是三年級語文《海濱小城》一課。吳老師通過學生自由讀文、小組交流、分組匯報等形式，潛移默化地訓練學生自主學習能力，在教學中廣泛應用課題研究成果。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">隨后，李芝旭所長分別對講課老師進行了深入細致地交流活動，對兩節(jié)課進行了精彩的點評，以及存在的問題給予了指正，使老師們受益匪淺。李所長指出，課題研究成果必須服務于課堂教學，科研課題與教學活動是相輔相成的，完全不沖突、不矛盾，我們老師每天進行的教學活動都是在進行繼續(xù)研究。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">本次調(diào)研活動，李所長一行對我?！笆濉闭n題研究成果應用于課堂給予了充分的肯定。并對段興雙、王艷杰、梁宏霞三位沒有結(jié)題的課題主持人進行了專項指導，要求對課題組成員的分工、研究方向和內(nèi)容、材料收集與整理等做了全方面說明。同時就“十四五”課題申報情況與參會人員進行了交流、指導培訓。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">雖然一上午的調(diào)研匆匆而過，但是收獲的果實將會帶來回味的甘甜。通過本</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">次調(diào)研活動，讓我校教師進一步明確課題研究不是空架子，要做到教研活動與科研活動相結(jié)合，日常教學與專業(yè)提升相結(jié)合。相信在學校領導的帶領下，在全體教師的努力下，克山縣實驗小學的教科研工作一定會落到實處，使課題研究工作受益于教師，受益于學生，讓課題研究提升教師專業(yè)能力，帶動學校進一步發(fā)展。</span></h3>