<p><br></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 教學質量提升，關鍵在課堂。一節(jié)好課，會讓老師和學生感受到思維共振的快樂，無數節(jié)好課的積累，就是教師成長和學生發(fā)展的基石。今天，我們一起分享四位教壇新秀的課堂成長……</span></p> 磨刀不誤砍柴工 <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> “課堂不能僅僅是熱鬧、內容豐富、形式多樣，”東街小學賈俊平校長經常指導年輕教師，把每一堂課都當做公開課去講，讓課堂落地生根。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 為了年輕教師在課堂上，可以迅速成長，校領導與各學科組教師實行“推門課”，時刻零距離指導并開展教研活動。</span></p> 會當凌絕頂 <p> 三年級語文青年教師吳奮前，采用“讀寫聯(lián)動課型”，生動形象地展示了一堂“大語文”課堂，學生課堂中思維活躍，勇于挑戰(zhàn)，一堂課的生成，讓剛剛學習寫作的小學生，有了方法，更有了興趣。</p> <p> 四年級數學王殷英老師展示的《 確定位置》，教師教學激情四溢，導學單的運用，很好地調動了學生的積極性；書寫工整，語言超有親和力而且非常得體；課堂師生互動氣氛活躍，做到了以學生為主體；內容由淺入深，教學既有邏輯性又符合學生的認知規(guī)律。一堂數學課聽得大家心花怒放，不久的將來東校就會出現一位絕好的數學老師。</p> <p> 五年級語文馬志琴老師執(zhí)教《憶讀書 》 ，課堂輕松而有活力，她創(chuàng)造性地編排課程，讓課堂富有情趣，學生積極性特別高，課文知識也在小組活動中牢固掌握，學生在學習的過程中充分體驗到了學習的樂趣！</p> <p> 六年級數學薛紅老師展示的《看圖找關系 》，她通過聯(lián)系生活實際，帶學生去感受數學在生活中的廣泛應用，讓學生真切地體會到生活中的數學處處存在，息息相關，快速幫助學生掌握新授知識的概念，鍛煉學生的實踐能力！</p> 教研促成長 <p><br></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> “教而不研則罔，研而不教則殆”，四堂課結束后，大家分年級組團團圍坐，本著“”互幫互學，擇善從之，不善改之”的原則；“知無不言，言無不盡”的精神；“攜手共進，共同成長“”的目的。搞好本次教學教研活動，力求研出實質，研出實效。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本次教研活動中心校領導全程參與，蘇將校長對新聘教師給予了高度評價，這些年青教師前途不可限量，但為了新教師的業(yè)務發(fā)展更加順風順水，還是向他們提了幾點建議：一是無論哪個學科定要弄清“教什么，怎么教”；二是要考慮教學重點怎樣突出，教學難點怎樣突破；三是目標設定要少而精，切莫與授課內容脫節(jié)，教學注重核心素養(yǎng)，注重“立德樹人”。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 一次聽課，一次教研，一次成長，城區(qū)中心校為提高課堂教學效果，歷練打造更好更優(yōu)教師，將繼續(xù)聚焦課堂，關注實效，著眼發(fā)展，在教育教學道路上自由舒展，詩意行走------</span></p>