<p> 世界上最美的風(fēng)景是人的思想。思想是人的翅膀，帶著人飛向想去的地方。尋夢，讓我們撐一支長篙，向思維更深處漫步?！}記</p> <p> 送走秋的斑斕，迎來冬的淡雅。2020年11月14日駐馬店市第二十七小學(xué)數(shù)學(xué)教師一行12人開啟了第二天的第十一屆“雙核素養(yǎng)視角”下“教”與“學(xué)”育人方法引領(lǐng)暨名師課堂觀摩研討的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p> 上午第一節(jié)，全國著名特級教師，中學(xué)高級教師，教育部國培專家徐長青老師匠心獨(dú)具，為我們與會全體數(shù)學(xué)老師演繹了一節(jié)精彩絕倫的《乘法分配律》。徐老師處理這節(jié)課難點(diǎn)的技巧，令人拍案叫絕。徐老師通過一個情景劇巧妙詮釋了乘法分配律的內(nèi)涵。他在課堂上和孩子們即興表演了一段學(xué)生非常熟悉生活中的小事：即二十年后，兩位學(xué)生去探望老師，進(jìn)門后老師分別與學(xué)生握手問好。通過這一事件，學(xué)生輕松地理解了分別的含義，將這一難點(diǎn)巧妙的融入了學(xué)生的生活中，為學(xué)生理解乘法分配律鋪設(shè)了一條康莊大道！</p> <p> 課后，徐長青老師在報告會上給我們闡述了他對教育的理解；講到了全納教育的“一個都不能少”；講到了他所倡導(dǎo)的簡約教育:簡約到極致就是美麗，它是一種風(fēng)格，一種氣質(zhì)，一種內(nèi)涵。他讓我們懂得，方法沒有最好，只有適合；與會老師在他的帶領(lǐng)下摩拳擦掌，按耐不住激動的心情紛紛“動手動腳”，是他讓我們懂得了人類的智慧是從十指中流淌出來的……</p> <p> 大道至簡，大愛無言。徐長青老師用自身的魅力深深感染著在場的每一個師生，駐馬店市第二十七小學(xué)的學(xué)生在徐長青老師的引領(lǐng)下不斷迸射出思維的火花，課堂精彩紛呈，博得與會老師的陣陣掌聲。孩子們精彩的表現(xiàn)獲得了徐長青老師高度的贊譽(yù)，徐長青老師連連夸贊二十七的學(xué)生是了不起的孩子！</p><p> 課已盡，思還在，情未了，直至下課，孩子還不愿離開課堂，他們紛紛與徐長青老師擁抱，道別……至此，徐長青老師化身為一顆數(shù)學(xué)的種子，在孩子幼小的心田開始萌芽。</p> <p> 乍見日程安排表上張齊華老師的作課題目《K和M為何開一起》時，讓人一片茫然，百思不得其解，K和M指的是什么？這節(jié)課到底講授的是數(shù)學(xué)哪方面的內(nèi)容呢？當(dāng)肯德基和麥當(dāng)勞的照片躍然屏幕的時候，作為老師的我們?yōu)樽约邯M隘的想象力深感慚愧，我們經(jīng)常在數(shù)學(xué)課堂上教育孩子，數(shù)學(xué)就在我們的生活中，生活中處處皆是數(shù)學(xué)，可我們平日里真的深層次思考過與生活有關(guān)的數(shù)學(xué)信息嗎？做到時刻用數(shù)學(xué)的眼光看生活了嗎？整節(jié)課下來，我的內(nèi)心是受到?jīng)_擊的，一種司空見慣的生活現(xiàn)象背后原來隱藏著一個鮮活的數(shù)學(xué)模型，由此課堂上師生共同演繹了一場關(guān)于商鋪定位的比較與決策的較量。隨著“博弈”精神的植入，讓孩子們在肯德基與麥當(dāng)勞的管理崗位切換中欲罷不能，最終，輸贏已經(jīng)不重要了。</p> <p> 徐斌老師踏雪無痕，育人有心，讓我們體會到了無痕教育的魅力：不知不覺中開始，潛移默化中理解，循序漸進(jìn)中掌握，春風(fēng)化雨中提升！</p><p> 顧志能老師的生問課堂，讓學(xué)生自己提問，整節(jié)課以學(xué)生提問內(nèi)容為切入點(diǎn)，讓課堂教學(xué)更具內(nèi)涵……</p><p> 駐馬店市第二十七小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們折服于大師們精準(zhǔn)的專業(yè)知識，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和前沿的教育思想，她們認(rèn)真聽，細(xì)心記，生怕漏掉每一個細(xì)節(jié)。</p><p> </p> <p> 迎著早霞來，披著晚霞?xì)w。一天的學(xué)習(xí)緊張而又忙碌。學(xué)習(xí)結(jié)束，駐馬店二十七小學(xué)的數(shù)學(xué)教師還不愿離去，她們急不及待地聚在一起，交流著彼此學(xué)習(xí)心得體會，分享著各自的收獲。</p> <p> 一棵嫩芽，可以喚醒整個春天，一次盛會可以喚醒更多心靈。聆聽百家名言如沐春風(fēng)，探究教育本質(zhì)激情滿懷，與名家相約我們將站得更高、看得更遠(yuǎn)。讓我們在名家的引領(lǐng)下拾級而上，步步登高，讓我們在教育的漫漫長路上且行且思！</p>