<p> “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。在這繽紛的秋天、在這收獲的季節(jié)。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。我們六年級語文備課組進行了本學(xué)期的第三次備課活動。本次活動為《宇宙生命之謎》的主題研討課，由嚴芳芳老師承擔(dān)。</p> <p> 嚴老師充分利用多媒體技術(shù)，以獨具匠心的設(shè)計，展現(xiàn)于課堂。整堂課緊緊圍繞“地球之外是否有生命存在”這一個核心問題展開闡述，采用了“先確定問題一一找問題相關(guān)內(nèi)容一一抓關(guān)鍵語句一一梳理關(guān)鍵詞”的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行閱讀，讓學(xué)生了解了生命存在的條件和人類探索宇宙生命的過程。這種先提煉出閱讀的方法，再讓學(xué)生帶著任務(wù)去讀書，真正做到了授人以漁。</p><p> </p> <p> 聽！</p><p> 課堂上書聲朗朗??</p><p> 足見孩子們平時養(yǎng)之有素。</p> <p> 看！</p><p> 孩子們認真批畫??</p><p> 一條一條學(xué)方法，扎扎實實用方法。</p><p> </p> <p> 瞧！</p><p> 小組交流有模有樣??</p><p> 老師走近孩子，循循善誘。</p><p> </p> <p> 此時此刻，</p><p> 孩子們思維的火花在迸發(fā)??</p> <p> 參加聽課的老師們也毫不示弱，邊聽邊看，認真做著筆記，邊記邊思考……</p> <p> 課后，嚴老師對這節(jié)課的教學(xué)進行了反思，提出了自己的不足以及今后的努力方向。</p> <p> 緊接著，我們備課組老師們對這堂課進行了深入剖析，從教學(xué)理念，課堂設(shè)計，以及學(xué)生對閱讀方法掌握方面進行了詳細的指導(dǎo)。</p> <p> 每一次磨課，每一次評課，總能給予我們智慧的引領(lǐng)，閱讀策略單元的重點是教會學(xué)生根據(jù)閱讀目的選用恰當?shù)拈喿x方法，習(xí)方法是為了用方法，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的最終目的。</p> <p> 教研之路，任重而道遠，我們備課組教師定會乘風(fēng)破浪，勇于開拓，大膽創(chuàng)新。 相信在大家的共同努力下，我們的教研之路會走的更穩(wěn)更遠！</p>