<p> 8月份剛來二小時(shí)，看到學(xué)校的東南角植物園里有一片菊花，枝葉有些枯萎，高矮參差不齊，感覺很不美觀。想清理了再重新栽植些好的，又因?yàn)閷W(xué)校要在園子北邊建幼兒園，開工后就不從這邊走了，所以就沒再更換，也沒再去安排澆水施肥等管理，只是讓分管的班級清理好衛(wèi)生，拔拔草等。開學(xué)后，感覺每天忙忙碌碌，又在西南角開發(fā)了12111勞動(dòng)教育基地，更顧不上這片有些衰敗的菊園了，慢慢的快要把它忘記了。前幾天縣宣傳部的陳主任來校指導(dǎo)工作，說“你們的菊園挺好的，是個(gè)挺美的地方”。我感到很驚訝，是嗎？我們每天在學(xué)校里怎么沒看見呢？真的很美嗎？于是便專門去看，雖然距離辦公室?guī)撞街b，感受頗深，拍了幾張照片，送給大家。希望大家有空去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，欣賞它的美麗動(dòng)人。因?yàn)椴还芪覀兪欠裥蕾p它，關(guān)注它，它在既定的季節(jié)，都會靜悄悄的綻放，開的絢麗多彩，開的美不勝收。</p><p> 聯(lián)想到我們的學(xué)生，在一定階段，我們用傳統(tǒng)的眼光去看，有優(yōu)秀的，有普通的，還有待進(jìn)步的，有時(shí)我們只把欣賞的目光落在那些暫時(shí)優(yōu)秀的孩子身上，是否忽略了那些暫時(shí)普通的孩子和有待進(jìn)步的孩子呢？這是不是我們每個(gè)教育工作者應(yīng)該關(guān)注的問題呢？有一句話叫“靜待花開”，我們眼中那些所謂的普通孩子和待進(jìn)步孩子，是不是更應(yīng)該獲得更多的營養(yǎng)，靜待他們慢一點(diǎn)的花開呢？平等的關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，把欣賞的雨露均勻的撒播到每一個(gè)孩子身上，讓他們在校園里健康快樂的成長，精細(xì)呵護(hù)他們開出絢麗多彩的花朵?? 。 一首小詩和大家共勉。</p><p> 詠菊</p><p>東南一園菊，寂寞獨(dú)自開。</p><p>無人來欣賞，孤芳也可愛。</p>