班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，營造一個“書香飄教室，文化滿校園”的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)校在11月上旬進行班級文化建設(shè)評比，評出學(xué)?！白蠲澜淌摇?。<br> 本次“最美教室”評選活動以全校70個教室為對象，從教室內(nèi)外衛(wèi)生、教室文化氛圍、黑板報、圖書角信息欄和綠植擺放等內(nèi)容進行評分。各個教室在活動中展示了它們最美的一面，給校園增添了無數(shù)的亮點和更多的活力。 為了在活動中展示出最好的效果，全體師生齊動手、同努力，從校園文化到每個班級的教室環(huán)境設(shè)計都進行了全面的準(zhǔn)備和籌劃。各班級在班主任老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，以追求教室美觀大方，展現(xiàn)班級特色與效果為宗旨，合理利用教室空間進行了精心設(shè)計和布置，做到了班班有特色、處處皆精彩。 班級文化專欄有好書推介、成長足跡、小 小書法家等專欄，見證著孩子們成長的歷程；有的墻上寫著“成功的階梯，你在哪一步？”幾個醒目的大字，提醒孩子努力奮進，每天前進一步；有的教室墻上貼著幾個醒目的大字“ 與其明天后悔，不如今天努力”，每天都激勵著同學(xué)們認真拼搏；有的張貼著“感恩”，感恩陪伴成長的同學(xué)，感恩辛勤培育的老師，感恩茹苦含辛養(yǎng)育的父母。 教室里擺放著孩子們帶來的一盆盆綠色的植物：綠蘿、水仙、 迎春、 山茶、君子蘭……或整齊有序擺放在周圍，或錯落有致擺放在造型各異的花架上。這些花草姿態(tài)各異、爭奇斗艷、綠意盎然，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣。 在活動中，各班級展現(xiàn)了各自別樣的風(fēng)采，創(chuàng)造出了不同的班級文化特色和學(xué)習(xí)文化氛圍，贏得了以校長陳永凱為首的評委團一致認可。通過本次活動，不僅培養(yǎng)了師生們設(shè)計布局和實踐動手能力，彰顯出班級文明意識，大力推進了學(xué)校文明健康、積極向上的校園文化建設(shè)。 <p> 經(jīng)過三個年級的行政的打分評比，最后按年級分別評出了一、二、三等獎各五個班級，其中各個年級的一等獎還分別被評為最美教室。學(xué)校在11月16日升旗儀式時舉行“最美教室”授牌儀式。</p> 原本普普通通的教室，在家長的大力支持下，經(jīng)過師生們的精心設(shè)計，細心的布置，變得書香四溢、綠意盎然，充滿了文化氛圍與生命活力，給孩子們提供了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信這些精心布置過的班級文化會在育人路上發(fā)揮“潤物無聲”的功效，陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈，為教育結(jié)出豐碩之果。 圖文：劉振輝<div>審核：王 溶</div>