<p class="ql-block"> ??《彩虹超市》是我班這個(gè)學(xué)期主要開(kāi)展的一個(gè)區(qū)域自主活動(dòng)，??游戲玩法:通過(guò)孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，來(lái)賺取代金券，如當(dāng)值日生幫老師倒垃圾、上課積極回答問(wèn)題等，用收到的代金券兌換“錢”，掙到的“錢”就可以到小超市里買東西了！</p><p class="ql-block">???通過(guò)這樣的游戲方式，把賺“錢”貫穿到幼兒一日生活的小細(xì)節(jié)中，讓孩子們認(rèn)識(shí)了生活中的??貨幣，同時(shí)也鍛煉了孩子們的算術(shù)能力，很好的調(diào)動(dòng)了孩子們的??積極性，也讓平時(shí)的日常教學(xué)、課堂紀(jì)律都有了很大改善。</p> <p><br></p><p>????在活動(dòng)之初，由于超市范圍小，參與小超市的幼兒又多，幼兒在小超市里活動(dòng)不開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常亂。??針對(duì)這種情況，我們把周邊的區(qū)角縮了下，把小超市的范圍擴(kuò)大了些，從一開(kāi)始只能容納四五名幼兒，到后來(lái)可以容納七八名幼兒。??孩子增多以后，超市里只有一名收銀員又忙不過(guò)來(lái)，于是我們便增加了兩名??營(yíng)業(yè)員。</p><p><br></p> <p><br></p><p>??角落里的小超市！???</p><p><br></p> <p><br></p><p>????正在收錢??的收銀員！</p><p><br></p> <p><br></p><p>因受疫情的影響，一名營(yíng)業(yè)員在超市門(mén)口測(cè)量??體溫，一名營(yíng)業(yè)員在超市內(nèi)負(fù)責(zé)引導(dǎo)和介紹商品，同時(shí)我們又規(guī)定了可以進(jìn)入超市的最高??人數(shù)上限，經(jīng)過(guò)這樣的改動(dòng)，由原先角落里的“小超市”轉(zhuǎn)變?yōu)槌蹙咭?guī)模的“中型超市”模式。??????</p><p><br></p> <p><br></p><p>??疫情期間，請(qǐng)量體溫！</p><p><br></p> <p><br></p><p>??營(yíng)業(yè)員工作中……</p><p><br></p> <p><br></p><p>??后來(lái)通過(guò)一段時(shí)間的游戲和??觀察后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小超市的熱情仍然只增不減，而且因?yàn)閿U(kuò)大小超市使旁邊的??美食加工區(qū)縮小了很多，導(dǎo)致美食加工區(qū)的幼兒有點(diǎn)活動(dòng)不開(kāi)，于是我們便嘗試把美食加工區(qū)納入小超市的范圍之內(nèi)，借用現(xiàn)實(shí)生活中商場(chǎng)里大超市的經(jīng)營(yíng)模式，讓孩子們?cè)谫?gòu)買商品的同時(shí)也可以購(gòu)買美食，再集中到收銀臺(tái)??付款。購(gòu)買商品的幼兒可以到相應(yīng)的區(qū)角內(nèi)進(jìn)行游戲，而購(gòu)買美食的幼兒可到指定的休閑區(qū)進(jìn)行品嘗美食。??由于超市范圍再次擴(kuò)大，我們又增加了4名員工：一名營(yíng)業(yè)員，三名美食加工員，同時(shí)為了使游戲更規(guī)范化、趣味化、擬實(shí)化，我們給孩子們提供了超市員工??服裝、真正可以烤東西的小烤箱、小烤盤(pán)、棉花糖機(jī)等，孩子們購(gòu)買的????美食都是當(dāng)場(chǎng)制作可以食用的美食，這樣孩子們游戲的興趣更高、玩的更帶勁兒了！</p><p><br></p> <p><br></p><p>????擴(kuò)大后的超市！????</p> <p><br></p><p>????生意火爆的美食柜臺(tái)！??</p> <p><br></p><p>??休閑娛樂(lè)區(qū)！??????</p><p><br></p> <p><br></p><p>????孩子們烤的蛋撻和餅干！??</p><p><br></p> <p><br></p><p>????時(shí)值秋季，正是豐收的季節(jié)，我們又增加了超市采購(gòu)員，到我們幼兒園的種植園內(nèi)采摘山楂??、柿子等水果，放到小超市內(nèi)進(jìn)行售賣！????在之后的活動(dòng)中，我們還設(shè)想在小超市內(nèi)設(shè)置售后服務(wù)臺(tái)， 用來(lái)處理商品出售后的售后服務(wù)問(wèn)題，以此鍛煉孩子們的生活常識(shí)及動(dòng)腦思考解決問(wèn)題的能力。</p><p><br></p> <p><br></p><p>??超市采購(gòu)員正在采摘山楂??準(zhǔn)備放到小超市里賣！</p><p><br></p> <p><br></p><p>??把山楂擺上水果架！??</p><p><br></p> <p><br></p><p>????游戲結(jié)束后，孩子們自覺(jué)收拾整理小超市！</p><p><br></p> <p><br></p><p>????像小超市這種區(qū)域自主游戲非常受孩子們的歡迎，游戲中幼兒教育的五大領(lǐng)域都有所涉及，能很好地鍛煉孩子們的各項(xiàng)能力。??如:收銀員收款時(shí)，在讓孩子們認(rèn)識(shí)貨幣的同時(shí)，還可鍛煉孩子們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；當(dāng)營(yíng)業(yè)員介紹商品時(shí)，可以鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力；小廚師制作美食時(shí)，可鍛煉孩子們的動(dòng)手能力及合作精神；而進(jìn)超市量體溫，則體現(xiàn)了孩子們對(duì)生活知識(shí)的運(yùn)用等等。??小超市的各個(gè)環(huán)節(jié)、各種崗位、不同的角色扮演，在激發(fā)孩子們活動(dòng)興趣的同時(shí)，也讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)！??????</p><p><br></p>