<p> 為落實小學(xué)科學(xué)名師工作室工作計劃，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教師相互交流和共同發(fā)展的目標(biāo)，以“立足前沿、實踐探索、互助交流，共同發(fā)展”為核心，小學(xué)科學(xué)名師工作室于2020年11月13日舉行了“課堂教學(xué)診斷研討”活動。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 序曲</span></p> <p> 11月13日早8點，名師工作室全體成員齊聚匯仟小學(xué)，開啟工作室成立后的首場教研活動。</p> <p> 在年輕一代教師身上有一種精神，叫不放棄。在他們身上有一種力量叫認(rèn)真。他們身上有一種專業(yè)素養(yǎng)叫盡善盡美。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 齊聚匯仟</span></p> <p> 上午第一節(jié)課，名師團成員及各校同專業(yè)同仁專家團隊匯聚在匯仟五樓實驗室，聽了趙盼盼老師的作課《河流對土地的作用》，這節(jié)課屬于地球表面及其變化單元，在這節(jié)課中，趙盼盼老師精心設(shè)計了各個環(huán)節(jié)，用嚴(yán)謹(jǐn)、周密、科學(xué)的實驗，引導(dǎo)生通過觀察、實驗、探究出河流對土地和地形地貌的影響。更難得可貴的是所有實驗用的教具全部來自學(xué)生自己動手發(fā)明制作。如留一個小孔的水槽，代表不同地貌的小旗，有的學(xué)生更用心，為使小旗站的更穩(wěn)用圓珠筆芯代替牙簽，最后生得出結(jié)論：侵蝕和沉積形成了不同的地形地貌。</p> <p> 上午第二節(jié)課，匯仟小學(xué)的李沖老師作課《我們的小纜車》，李老師年紀(jì)雖小，但沉穩(wěn)的教態(tài)，溫柔的嗓音給人留下了深刻的印象。在這節(jié)課中學(xué)生經(jīng)歷了推測——驗證——結(jié)論這樣一個"拉力大小對小車運動的影響"探究活動，體會科學(xué)就在我們身邊。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 再聚鳳鳴</span></p> <p> 下午第一節(jié)課2：00整，工作室全體成員齊齊轉(zhuǎn)戰(zhàn)鳳鳴小學(xué)聽張強強老師的作課《用橡皮筋作動力》說實話，這是一個難度很大的課題，也是非常具有挑戰(zhàn)性的課題。強強作為我們團隊中為數(shù)不多的兩位男士中的一位，又是最年輕最有潛力的男生，工作室對他寄予厚望，他也不負(fù)眾望一直在努力，尤其對最新多媒體技術(shù)希沃的熟練運用，還有他同事提到，為了這節(jié)課強強如何費盡心思網(wǎng)上預(yù)訂教具，反復(fù)試驗，讓我們感動他的執(zhí)著，還有迎難而上、積極進(jìn)取的職業(yè)精神。</p> <p> 下午最后一節(jié)課來自頤翠小學(xué)的宋莎莎老師 她作課的題目是《不同的四季》，人如其名，像城堡中的公主一樣美麗端莊，她也很有心，選了一節(jié)看似簡單卻并不好講的課題。整節(jié)課給人的感受就是美，驚，奇。有魔術(shù)盒，有游戲闖關(guān)，希沃手變荷花……不由得讓你感慨：活到老學(xué)到老，長江后浪推前浪，不努力不學(xué)習(xí)不進(jìn)步我們這些80后浪就要被拍死在沙灘上。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 專家引領(lǐng)</span></p> <p> 最后是專家成員做了精彩紛呈又一針見血的點評，讓無論作課者還是聽課觀課者都受益匪淺，這次小學(xué)科學(xué)研討課在晨曦中開始，在夜幕中結(jié)束，每個人都意猶未盡，收獲滿滿，期待下次我們再相約，相約在大雪紛飛的冬季，相約在百花齊放的春天……</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 再相約</span></p>