<p> 冬月十一，窗外陰雨綿綿，窗內是娓娓而述細細聆聽學習正當時。為積極貫徹落實瓊師訓〔2020〕59號文件《關于開展2020年海南省兒童閱讀推廣教師省級示范性培訓活動的通知》，進一步深入研究與踐行《2020年海南省兒童早期閱讀實施計劃》方案。 11月14日，由萬寧市教育局舉辦的幼兒園教師能力提高培訓會，我們榮幸請到了海南省教培院教研員吳海虹老師、海南省軍區(qū)幼兒園于嫻園長給我們帶來關于早期閱讀的講座。</p> <p> 參加培訓活動的有市教育局教培中心林顯全主任、市教育局學前辦殷云妹主任；全市公民辦園園長及骨干教師共350人。</p> <p> 即使是周末還下著毛毛細雨，但是簽到處早已擠滿對培訓會懷著滿腔熱忱的老師們！</p> <p> 本次培訓在楊晶副園長的主持下拉開序幕。</p><p>?林顯全主任致辭</p><p>?于嫻園長開展親子閱讀的講座（上午）</p><p>?吳海虹老師開展早期閱讀發(fā)展的講座（下午）</p> <p> 林主任首先感謝專家們蒞臨我市指導市早期閱讀教研活動，希望在座的園長、老師們珍惜此次學習機會，通過專家的專業(yè)引領提升自己、學以致用，相信我們萬寧學前教育的教研活動能得到明確的方向和方法！</p> <p style="text-align: justify;"> </p> 當閱讀遇上陪伴 <p> 上午于嫻園長為我們帶來了《書香浸潤童心，閱讀點亮童年》的主題講座。</p> <p>本次活動內容分成五個部分：</p><p>??閱讀環(huán)境</p><p>??閱讀時間</p><p>??閱讀指導</p><p>??閱讀分享</p><p>??親子閱讀</p> <p> 激發(fā)幼兒閱讀興趣的環(huán)境要如何創(chuàng)設，包括材料的如何投放？</p> <p> 于嫻園長特別強調了要給孩子充足的閱讀時間，這是幼兒閱讀的基本保障！</p> <p> 于嫻園長給大家分享了閱讀循環(huán)圖，并講解了重要指導策略。</p> <p> 讓幼兒的閱讀持續(xù)又有動力的分享活動。并且還要定期組織親子閱讀的分享會。</p> <p> 本次課程干貨滿滿，學員們寂靜無聲，認真聽講，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著。</p> 早期閱讀、刻不容緩 <p> 下午吳海虹老師結合了本省早期閱讀的實況為我們帶來了《幼兒園早期閱讀的新思考》。吳老師說：“早期閱讀大家并不陌生，是幼兒園比較常態(tài)的一個活動。省教研今年把閱讀活動作為重點，是基于背景和現(xiàn)狀的考慮。希望大家通過教研活動的推進，把兒童早期閱讀做得更常態(tài)和科學?！?lt;/p> <p>本次內容分成四個部分：</p><p>??本省兒童早期閱讀存在的問題</p><p>??早期閱讀達成四點共識</p><p>??早期閱讀存在的價值和意義</p><p>??早期閱讀該如何發(fā)展起來</p> <p> 吳老師指出我省幼兒早期閱讀目前存在的問題。</p> <p> 吳海虹老師已為了早期閱讀的開展列好了要點共識。</p> <p> 要想發(fā)展兒童閱讀，首先要了解它的意義和價值所在。</p> <p> 吳老師用幽默的方式與案例給我們分享了關于幼兒園早期閱讀的新思考，讓我們在這陰雨綿綿的下午精神滿滿，收獲滿滿！</p> <p> 吳老師還教我們如何選擇適合幼兒的繪本。</p> <p> 最后，吳老師用幾句話與大家共勉：關注兒童的閱讀特點，回歸基礎與常態(tài)，做兒童閱讀的守護人、推廣人。只要行動，改變就會發(fā)生！</p> <p> 早期閱讀活動，對幼兒來說，不是簡單的看看、說說、學學、聽聽，而是在多方面地接受教育和熏陶，潛移默化地影響著幼兒，促進著幼兒全面地發(fā)展。非常感謝吳海虹老師和于嫻園長的精彩講座，此次培訓對于我們萬寧幼教人來說是一場滋養(yǎng)精神的盛宴，更是鼓足干勁，揚帆啟航的起點。讓我們一起做兒童閱讀的守護人；一起做兒童閱讀的推廣人！</p>