<p>2020年11月14日，我們請(qǐng)到了開(kāi)封市基礎(chǔ)教育教研室中小學(xué)心理健康教育、安全教育教研員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師趙開(kāi)玲老師來(lái)為學(xué)員老師們開(kāi)展關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)與提問(wèn)技巧方面的培訓(xùn)。</p> <p>培訓(xùn)開(kāi)始，趙老師先為大家介紹了《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》。綱要從學(xué)校、教師以及班團(tuán)活動(dòng)三個(gè)方面指導(dǎo)和規(guī)范了中小學(xué)校的心理健康教育。通過(guò)對(duì)綱要的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員老師對(duì)中小學(xué)的心理健康有了高站位，系統(tǒng)性的了解。</p> <p>緊接著，趙老師又從心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施方案等方面進(jìn)一步深入的進(jìn)行講解。在講解的過(guò)程中，趙老師向?qū)W員提出了這樣一個(gè)思考問(wèn)題：“如果把心理健康教育比做一場(chǎng)排球賽，那么教師在其中的定位是什么？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了學(xué)員老師們熱烈的討論過(guò)后。在老師的引導(dǎo)和學(xué)員們積極思考中，大家逐漸得出，教師在教育中應(yīng)當(dāng)做“二傳手”的角色，為學(xué)生自己領(lǐng)悟知識(shí)做好“墊球”。</p> <p>趙老師又組織了豐富多樣的拓展活動(dòng)，例如通過(guò)“烏鴉與烏龜”“找鼻子”鍛煉學(xué)員老師的思維敏捷度和身體協(xié)調(diào)性，之后通過(guò)“水杯的極限”的活動(dòng)，讓學(xué)員老師們了解到事物的極限遠(yuǎn)不止我們想象的那樣，學(xué)生也是如此。</p> <p>在上午培訓(xùn)的結(jié)束環(huán)節(jié)，趙老師利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)講解“感恩父母”的優(yōu)秀課件，營(yíng)造了一種感恩的氛圍，這也為學(xué)員老師們?cè)谝院蟮慕逃ぷ髦刑峁┝素S富的案例和經(jīng)驗(yàn)。講座結(jié)束后，學(xué)員們紛紛合影留念。</p> <p>下午14時(shí)30分，學(xué)員老師們也帶來(lái)了自己的微課，與大家一起分享自己的學(xué)習(xí)成果。</p> <p>學(xué)員老師們認(rèn)真的聽(tīng)著其他老師的分享，在培訓(xùn)日志上寫(xiě)下了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄與教學(xué)反思。</p> <p>下午課程結(jié)束后，學(xué)員們熱情高漲，克服時(shí)間緊，場(chǎng)地有限的困難?；I備了一場(chǎng)既精彩又豐富的座談茶話會(huì)。</p> <p>茶話會(huì)臨近，學(xué)員老師也在緊張的排練節(jié)目，準(zhǔn)備著茶話會(huì)的活動(dòng)流程，一切早已準(zhǔn)備就緒，靜待茶話會(huì)的開(kāi)始！</p> <p>茶話開(kāi)始后，主持人首先代表全體學(xué)員向范富霞、董硯博、王曉龍三位老師和學(xué)生助理這一周的辛苦表達(dá)了感謝。</p> <p>整個(gè)茶話會(huì)在一種輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行著，大家在茶話會(huì)上拉拉家常、談?wù)勑?、聊聊天，學(xué)員老師們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在會(huì)議室之中。</p> <p>學(xué)員老師多才多藝，帶來(lái)了唱歌、情景劇、朗誦、大合唱等精彩的節(jié)目。</p> <p>其中趙艷歌老師專(zhuān)程為這次培訓(xùn)創(chuàng)作了《認(rèn)識(shí)你真好》的散文詩(shī)，并和魯娟老師一起深情朗誦。在悠揚(yáng)的旋律中，兩位老師用他們的誦讀帶領(lǐng)大家體會(huì)了一段美妙的詩(shī)意共情。</p> <p>在茶話會(huì)的尾聲，主持人李曙光、余妹迎帶著全體學(xué)員回顧了這一周以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫那些美好的時(shí)光。</p>