丹陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（11）班第四期線上讀書(shū)活動(dòng)——審視自我走出家庭教育的陷阱

多媽·芬味

蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)造未來(lái)的“雕塑家”，孩子能成才是由父母的雙手奠定的，教育好孩子是父母不可推卸的責(zé)任。 審視自我走出家庭教育的陷阱 　　    任何事業(yè)的成功，都無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失敗。 為了讓我們?cè)诩彝ソ逃穆飞仙僖恍├Щ?，多一些智慧，少一些焦灼，多一份從容，?lt;/span>為了幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類問(wèn)題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了《不輸在家庭教育上》線上讀書(shū)活動(dòng)。 在活動(dòng)中我們家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)做一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，不僅讓自己通過(guò)學(xué)習(xí)成為一個(gè)有著充分教育準(zhǔn)備的家長(zhǎng)，也為孩子樹(shù)立一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣，和老師、和孩子一起在學(xué)習(xí)中共享最美的教育。 本學(xué)期已進(jìn)行到第四期，本期主題是《審視自我走出家庭教育的陷阱》。 布置學(xué)習(xí)任務(wù) 　　家委會(huì)主任賈雨涵媽媽負(fù)責(zé)布置讀后活動(dòng)的分組學(xué)習(xí)。 　　家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會(huì)成為什么樣的人。 接龍點(diǎn)名 　　家委會(huì)副主任徐銘睿爸爸主持了這次讀書(shū)交流分享會(huì)。 展開(kāi)討論話題一：不要對(duì)孩子期望太高話題二：不能片面重視分?jǐn)?shù) 　　人的認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、性格特征，都是在童年奠基形成的。家庭是學(xué)校的預(yù)備校，應(yīng)在家庭教育中倡導(dǎo)生活教育，重視孩子品格、人格、道德、習(xí)慣的培養(yǎng)。 話題三：不要過(guò)分溺愛(ài)孩子 周國(guó)平說(shuō)：“人活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)，這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的?！睂?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為人父母，教育孩子這是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任?！?lt;/p> 話題四：切莫重言教，輕身教 紀(jì)伯倫曾說(shuō)：你的兒女，其實(shí)不是你的兒女，是照見(jiàn)你真實(shí)模樣的鏡子。父母教育子女應(yīng)該以身作則，身教重于言教。為人父母，不要只想著留給孩子鈔票，而是要成為孩子的榜樣，告訴他：我已經(jīng)做到了，你可以做的比我更好。如果把教育比作一個(gè)字，叫愛(ài)；如果把教育比作兩個(gè)字，叫尊重；如果把教育比作三個(gè)字，叫相信他；如果把教育比作四個(gè)字，叫平等自由；如果把教育比作五個(gè)字，叫成為他自己。孩子是父母一生最大的投資，孩子是父母一生最大的事業(yè)。 話題五：莫要強(qiáng)求孩子練特長(zhǎng) 　　很多父母缺乏對(duì)孩子發(fā)展?fàn)顩r的研究，不懂孩子身心發(fā)展的規(guī)律，因而不顧孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及孩子的內(nèi)心感受，一味的地控制孩子的行為，不斷給孩子施加壓力，做出違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的事情，致使很多孩子小小年級(jí)就背上了沉重的心靈包袱。 讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束 這是一場(chǎng)家長(zhǎng)讀書(shū)交流分享活動(dòng)，也是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的盛宴，更是一場(chǎng)思維的碰撞，一場(chǎng)精神的相逢。 　　我們將家校攜手，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)靈動(dòng)發(fā)展的空間，審視自我走出家庭教育的陷阱。 　　一人行快，眾人行遠(yuǎn)！在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上，一本書(shū)，一群人，共度一段美好時(shí)光！