豫東學(xué)校，培訓(xùn)美篇星光不負(fù)趕路人，再出發(fā)，逐夢(mèng)教育新時(shí)代

追夢(mèng)的Daniel

豫東學(xué)校，培訓(xùn)美篇星光不負(fù)趕路人，再出發(fā)，逐夢(mèng)教育新時(shí)代11月14日上午8:30，由南昌市青山湖區(qū)教體局主辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)班進(jìn)行到第三場(chǎng)。上午，面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，南昌市現(xiàn)代教育技術(shù)中心的易文銘老師為學(xué)員帶來(lái)第一堂課《云端工具助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。2020年，教育信息技術(shù)正在發(fā)生重大變革。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響。全國(guó)各大中小學(xué)校為響應(yīng)教育部關(guān)于“停課不停教，停課不停學(xué)”的總體原則，于是陸續(xù)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。 易老師指出，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)僅僅依靠學(xué)識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。仍然需要一定的工具作為教學(xué)的支撐物，正如“巧婦難為無(wú)米之炊”，我們有了米，還應(yīng)當(dāng)要有炊具才能成事。然而，云端工具恰好加速了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。上課伊始，易老師拋磚引玉，提問(wèn)學(xué)員們：“教育要解決什么問(wèn)題？”緊接著，易老師以一個(gè)小視頻來(lái)導(dǎo)入，一個(gè)泰國(guó)的小學(xué)生正在街上賣(mài)貨，他能夠熟練的運(yùn)用漢語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和馬來(lái)西亞語(yǔ)等多種語(yǔ)言來(lái)吸引游客來(lái)購(gòu)物。這個(gè)小視頻正說(shuō)明了教育需要解決的是實(shí)際問(wèn)題，即適應(yīng)社會(huì)生存能力。接下來(lái)，易老師分別進(jìn)行理論講解和實(shí)踐演示的環(huán)節(jié)，向?qū)W員們介紹幾種常用的云端工具，比如：希沃教學(xué)軟件、橋管家等工具這些工具既豐富了課堂教學(xué)，又能夠以教促學(xué)，以學(xué)促教，最后達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。 第二堂課由青山湖區(qū)年度教師郭潔老師帶來(lái)的《做乘風(fēng)破浪的追夢(mèng)人》。“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！庇羞@樣的信心和決心，我們才能夠在新時(shí)代的浪潮中奮勇前行。郭老師分享了她從教21年來(lái)的成長(zhǎng)故事，郭老師從幼教的身份成功跨學(xué)科轉(zhuǎn)型為一名市學(xué)科帶頭人。在我與郭老師聊天中，我發(fā)現(xiàn)郭老師是一名非常積極，帶有正能量的老師。在她的教學(xué)生涯中，她勇于挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)不可能，最終收獲成功的喜悅，正如冰心在《繁星?春水》中提到：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。然而它當(dāng)初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”郭老師多才多藝，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)都十分豐富，她是大家學(xué)習(xí)的楷模。既然我們已經(jīng)選擇了教育這條道路，便只顧風(fēng)雨兼程，我們不斷的打造自己，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而不懈奮斗。 下午第一場(chǎng)，由青山湖區(qū)學(xué)校副校長(zhǎng)梅國(guó)珍老師為學(xué)員們帶來(lái)《初任教師的心理成長(zhǎng)》。梅老師從心理學(xué)的角度引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)教育的美，從而為新任教師在以后的成長(zhǎng)階段奠定基礎(chǔ)。 下午第二場(chǎng)，由青山湖區(qū)年度班主任李燕老師為我們帶來(lái)《如何做好班主任？》。當(dāng)一名班主任需要充滿熱情、激情，滿懷著愛(ài)心、細(xì)心和耐心，無(wú)私奉獻(xiàn)的投入到工作中去。在聽(tīng)完李老師的帶班經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)員們都為李老師的科學(xué)管理，精準(zhǔn)教育的模式深深地折服。班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，中間容不得一點(diǎn)差錯(cuò)，正如陶行知先生所言，捧著一顆真心難，不帶半根草去，我們教師只有讓教育發(fā)光發(fā)熱，才能照亮每一個(gè)前行的學(xué)生。 最后，雖然一天課程的結(jié)束了，然而學(xué)員們的教育之路才剛剛揚(yáng)帆起航……