青春——在磨礪中綻放

水冰月 ??

洪山聯(lián)合學(xué)校本部——羅少婕 如果說人生是一場沒有終點的修行，那么國培一定是必修課；如果說最好的修行方式是自我提升，那么過程一定是最迷人的，因為學(xué)習(xí)使人不惑，進(jìn)步使人自信。 帶著上一周各組抽好的課題返校準(zhǔn)備后，這一周我們又繼續(xù)培訓(xùn)磨煉了，為了推出四堂優(yōu)質(zhì)課，音樂教室里座無虛席，每位老師摩拳擦掌躍躍欲試的樣子，讓人期待！我相信，接下來的片段教學(xué)中，無論視覺還是聽覺，都是賞心悅目的。  八分鐘的展示中，每位老師都使出了渾身解數(shù)，每堂課里都有閃光點值得我們學(xué)習(xí)。最令我印象深刻的就是蔣愛玲老師的《青春舞曲》，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，優(yōu)美動人的教姿，簡單有趣的律動與歌曲完美結(jié)合，調(diào)動了在場所有老師的興趣，我也樂在其中，仿佛置身在風(fēng)景如畫的新疆般跟著節(jié)奏一起舞動，讓人意猶未盡。 我們組抽到的是八年級上冊——梨園百花（二），剛拿到這個課題的時候，每個人臉上都面露難色，在中學(xué)的音樂教學(xué)中，戲曲內(nèi)容是比較難完成任務(wù)的，學(xué)生喜歡的是流行音樂，戲曲音樂幾乎無人問津，如何進(jìn)行戲曲教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識戲曲，了解戲曲，喜歡戲曲，使我們中國優(yōu)秀戲曲音樂發(fā)揚(yáng)光大，這是需要音樂老師所思考和努力的問題，沒有基礎(chǔ)的我們要在短時間磨出一堂優(yōu)質(zhì)課，確實不容易，但是所有人都沒有退縮，認(rèn)真?zhèn)湔n，磨課，因為，我們要做敢于突破自己的老師，做個全面且勇于創(chuàng)新改革的前沿者，越難的課題，越要去研究探索，這才能更好的展現(xiàn)我們迎難而上的精神。 王琳老師是第一個“上陣”的，她運用花木蘭導(dǎo)入，把戲曲中的“咚、才、臺、乙”作為聲勢律動，既突出了主題又進(jìn)行了激趣。 何伶俐老師在《手拉風(fēng)箱呼呼響》教學(xué)中，通過請學(xué)生演示拉風(fēng)箱和補(bǔ)鍋動作，讓課堂氣氛活躍，帶動學(xué)生感受戲曲的魅力。 王小平老師巧妙地把戲曲和流行音樂結(jié)合，使用吉他彈唱，中間穿插長沙話教學(xué)，把傳統(tǒng)音樂課進(jìn)行多元化演繹，豐富多彩。 胡華麗老師通過逐字逐句教唱，激發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動作，巧妙的把戲曲簡單化，豐富學(xué)生想象力，開闊了思維。 肖俊豪老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加上耳熟能詳?shù)摹秳⒑？抽浴?，與學(xué)生產(chǎn)生呼應(yīng)式互動，瞬間點燃課堂，精美課件的制作，吸引眼球。 肖美艷老師扎實的功底，把晦澀的知識淺顯說，從形象、色彩、音樂、旋律等多方面體會黃梅戲精髓，強(qiáng)烈感受戲曲的韻味。 同一堂課，每位老師詮釋的都不一樣，各具特色，富有創(chuàng)意。 戲曲的教學(xué)不同于歌曲教學(xué)和欣賞教學(xué)，可以看著現(xiàn)成的譜子跟著琴模唱就能完成，戲曲有獨到的韻味，特定的表演模式和地方語言特點，教學(xué)的時候必然就要很細(xì)膩。首先，我在自己學(xué)校磨課的時候都是第一次教學(xué)戲曲，學(xué)生在沒有鋪墊的情況下，直接參與到教學(xué)過程中來，每個班的教學(xué)反饋都不一樣，但驚喜的是，對唱部分很多人能接上來，簡單的手勢會讓他們覺得很新鮮，大膽的嘗試不僅沒有得到他們的排斥，相反調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，氣氛也很熱烈，讓我很受感動，所以不是學(xué)生不喜歡戲曲，是我們作為音樂老師如果能行動起來，說不定會讓更多的學(xué)生愛上戲曲，培養(yǎng)一批興趣愛好者，當(dāng)然，從老師能力來看，現(xiàn)在的音樂院校課程很少有戲曲的選修，培養(yǎng)的大學(xué)生對戲曲知之甚少，他們“身無巧技心發(fā)慌”，無所適從，也會影響了對戲曲教學(xué)的態(tài)度。 通過這次磨課研課使我深刻認(rèn)識到，要想上好一堂優(yōu)質(zhì)課是需要團(tuán)隊合作精心打磨的，更需要老師扎實的基本功和對課堂的掌控力，要時刻學(xué)習(xí)充實自己，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力，活到老學(xué)到老，還要知道戲曲作為一種普及教育，它的教學(xué)并不是培養(yǎng)專門人才，所以不能用專業(yè)演出的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行要求，不要刻意追求出彩，以達(dá)到某種驚人的效果，學(xué)生只要能學(xué)唱一些經(jīng)典的戲曲唱段，掌握一些基本的戲曲知識，就已經(jīng)實現(xiàn)了提高審美修養(yǎng)的目標(biāo)，在中小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的技能和戲曲知識，是非常有必要的而且也是非常重要的，只有從源頭上解決戲曲教學(xué)中存在的問題，才能使我國的傳統(tǒng)戲曲文化源遠(yuǎn)流長，奔騰不息。