<p> 有一種凝聚叫國(guó)培，在這里我們將乘著實(shí)踐與真理的風(fēng)帆，開始深邃、遠(yuǎn)游的啟航。 2020年11月21日，懷揣教育激情與夢(mèng)想的國(guó)培學(xué)員冒著嚴(yán)寒匯聚于豐滿區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)——召開“國(guó)培計(jì)劃（2020）”豐滿區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)研課磨課集中研修會(huì)議。</p> 活動(dòng)開啟篇 <p> 培訓(xùn)會(huì)議開始前，小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)溫舒月老師帶領(lǐng)全體學(xué)員做暖場(chǎng)活動(dòng)。這個(gè)愉快的全員游戲，使培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛頓時(shí)輕松起來。</p> <p> 小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)張蕾老師走上臺(tái)來主持本次培訓(xùn)活動(dòng)。</p><p> </p> <p> 首先，張蕾老師對(duì)上一周的研課磨課工作進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)。她肯定了大家在經(jīng)過區(qū)域?qū)＜依碚撝笇?dǎo)、示范引領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)老師精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)后，每一位老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入地修正補(bǔ)充，不斷地完善細(xì)化，在第二次教學(xué)設(shè)計(jì)解讀中呈現(xiàn)出精彩的效果。但在與大家的交流中，也了解了學(xué)員存在著一些困惑。比如什么是信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合?運(yùn)用信息技術(shù)是否真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效……為了解決這些困惑，小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)請(qǐng)來了豐滿區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員呂志超老師為大家做講座。</p> 知識(shí)分享篇 <p> 小學(xué)數(shù)學(xué)教研員呂志超老師，不僅有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用比較精通。一直以來，她用自己的睿智與博學(xué)帶動(dòng)著豐滿區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。今天，她給我們帶來了主題為《 走出誤區(qū)，有效融合》的專題講座。</p> <p> 呂老師從《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)員走出信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合的操作誤區(qū)，并以《測(cè)量》《圓的認(rèn)識(shí)》為課例，引導(dǎo)學(xué)員找到信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合點(diǎn)。為學(xué)員們?cè)谛畔⒓夹g(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科有效融合的實(shí)踐中指明了正確的方向。</p><p> 同時(shí)呂老師還分享了多種適合用于課堂教學(xué)的軟件，很受學(xué)員們歡迎。大家一邊看呂老師示范，一邊在自己手機(jī)上操作，不禁感嘆信息技術(shù)給老師帶來的便捷與挑戰(zhàn)。</p><p> 課間休息時(shí)，仍有老師之間互相討論、交流，學(xué)習(xí)新軟件的使用。</p> <p> 我們也將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)、理論、方法，運(yùn)用到今后的工作中去。</p><p> </p> 讀書匯報(bào)篇 <p> 歌德曾說過:“看一本好書,如同跟一位高尚的人交談”。書籍可讓教師與人類崇高精神對(duì)話，從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見解和深邃的思想。今天的研課磨課集中研修會(huì)議上，學(xué)員們也暢談了自己讀史寧中教授的《數(shù)學(xué)基本思想18講》的感悟。</p> <p> 史寧中教授認(rèn)為數(shù)學(xué)思想需要滿足兩個(gè)條件:一是數(shù)學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展過程中所必須依賴的那些思想,二是學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)的人所具有的思維特征。在教學(xué)中，要給數(shù)學(xué)學(xué)科準(zhǔn)確的定位。它可以是一種游戲，也可以是一種歷史，更可以是一種小說，所以我們要從數(shù)學(xué)的本源出發(fā)，解釋清楚數(shù)學(xué)知識(shí)的本源，降低學(xué)生理解的難度。那么數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來說，就會(huì)愈發(fā)的可愛了！</p><p> 國(guó)培第一組學(xué)員 徐新策</p> <p> 感謝呂老師的精心準(zhǔn)備和循循善誘地講解。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合是必然趨勢(shì)。教師啟發(fā)學(xué)生思考的過程，理論上講不用信息技術(shù)有可能實(shí)現(xiàn)，但是有了信息技術(shù)做起來更加得心應(yīng)手，更有利于學(xué)生的理解。在今后的教育教學(xué)中，我應(yīng)該增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合。</p><p> 國(guó)培第二組學(xué)員 徐雨情</p> <p> 史寧中教授的這本好書介紹的內(nèi)容很豐富，我還將繼續(xù)認(rèn)真地讀下去，爭(zhēng)取有更多的收獲，并用書中的這些理論知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我想，只有教師對(duì)數(shù)學(xué)思想有了深刻的認(rèn)識(shí)后，才能夠通過教學(xué)向?qū)W生傳播數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想。</p><p> 國(guó)培第三組學(xué)員 張坤</p> <p> 通過讀史寧中教授的專著，我知道了什么是數(shù)學(xué)基本思想，讓我在課堂教學(xué)中更重視數(shù)學(xué)基本思想的滲透和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。感覺自己的課堂更有高度和深度了。 </p><p> 國(guó)培第四組學(xué)員 張慶飛</p> <p> 讀了這本書，我認(rèn)識(shí)到思想的感悟和經(jīng)驗(yàn)的積累是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，也是“育人為本”教育理念在數(shù)學(xué)學(xué)科中的具體體現(xiàn)。我們要重視數(shù)學(xué)基本思想方法的滲透與基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，追問課堂上所提出的每一個(gè)問題，努力使課堂上的問題和要求都有意義、有價(jià)值。</p><p> 國(guó)培第五組學(xué)員 趙英楠</p> <p> 今天的培訓(xùn)使我意識(shí)到：作為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，提高自己的文化素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，想方設(shè)法地將自己所學(xué)知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。作為數(shù)學(xué)教師更要多閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，拓寬自己的視野，吃透數(shù)學(xué)基本思想，引領(lǐng)學(xué)生向更深、更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。</p><p> 國(guó)培第六組學(xué)員 商迪</p> <p> 今天的培訓(xùn)，收益良多，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該找到方法滲透的最佳時(shí)機(jī)。對(duì)于學(xué)生或者教師，數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法都是潛藏于課本深處的隱形知識(shí)。只有進(jìn)行深度的挖掘和概括才能夠真正認(rèn)識(shí)。教學(xué)要進(jìn)行適時(shí)的更新和改革，更好的服務(wù)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。</p><p> 國(guó)培第七組學(xué)員 孟微微</p> <p> 讀了史教授的這本書，我懂得學(xué)無止境的道理：</p><p> 1.教師必須多讀書，豐富自己的知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)。</p><p> 2.要做一個(gè)有思想的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中要恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)效果。</p><p> 3.一個(gè)好老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、地域差別，努力做一個(gè)有風(fēng)格的教師。</p><p> 國(guó)培第八組學(xué)員 叢淑文</p> <p> 其他學(xué)員也在微信群里交流了讀書感悟和培訓(xùn)收獲。</p> 活動(dòng)小結(jié)篇 <p> 小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們，組織學(xué)員有序簽到、測(cè)溫，認(rèn)真聆聽教研員呂志超老師的講座，為學(xué)員分發(fā)午餐……他們分工合作，保證了培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。</p> <p> 豐滿區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校一直關(guān)注著活動(dòng)的開展情況。韓慧副校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研員劉昕老師全程參與活動(dòng)。豐滿區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校肖校長(zhǎng)、培訓(xùn)部李書鴻主任也在培訓(xùn)期間深入現(xiàn)場(chǎng)，了解活動(dòng)進(jìn)展情況。</p> <p> 我們學(xué)習(xí)，我們思考；我們困惑，我們頓悟；我們開闊了視野，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)；我們提升了自身素養(yǎng)，我們學(xué)習(xí)著、感動(dòng)著、幸福著……國(guó)培路上，我們一路前行！</p>