<h5 style="text-align: center;">（通訊員：何思瑾 黃瑾 林靜 周楚楚 陽(yáng)依芯）</h5> 立，始建也，冬，終也，萬(wàn)物收藏也。柳南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師牢記教育使命，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)，立冬剛過(guò)，柳南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部校區(qū)在六樓多媒體教室召開(kāi)本學(xué)期期中檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)。主管學(xué)校教學(xué)工作的李藝副校長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，語(yǔ)、數(shù)、英三學(xué)科教科研主任及全體三學(xué)科老師參加了本次會(huì)議，用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作來(lái)指引各科教學(xué)工作的開(kāi)展，以反思、共享的方式促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。 <h5 style="text-align: center;">李藝副校長(zhǎng)親臨會(huì)議指導(dǎo)</h5><br data-filtered="filtered"> 首先，主管語(yǔ)文學(xué)科的黃輝主任從數(shù)據(jù)分析入手，對(duì)比兩次監(jiān)測(cè)中數(shù)據(jù)表現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)與不足，對(duì)于取得的成績(jī)，給予明確的肯定，對(duì)于出現(xiàn)的差距也一一提出了改進(jìn)的建議。黃輝主任希望全體語(yǔ)文教師在教學(xué)中繼續(xù)重積累、重感悟、重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視語(yǔ)文要素，真切領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意圖，老師上課要做到不唯語(yǔ)文要素，發(fā)掘教材更豐富的教學(xué)價(jià)值，平時(shí)備課超越語(yǔ)文要素，追尋母語(yǔ)教育的最高境界。 <h5 style="text-align: center">黃輝主任做語(yǔ)文期中檢測(cè)數(shù)據(jù)分析</h5><div><br data-filtered="filtered"></div> 潘小萍老師代表六年級(jí)分享語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出“集眾家之長(zhǎng)，攻克薄弱點(diǎn)”的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)，一是在平時(shí)的教學(xué)工作中，從卷面分析，抓學(xué)困生書(shū)寫(xiě)；從夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)出發(fā)，整理每單元易錯(cuò)字和易讀錯(cuò)字詞；從及時(shí)反饋著手，利用晨讀聽(tīng)寫(xiě)，同桌互改的方式；從及時(shí)鞏固落腳，梳理語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，做針對(duì)性練習(xí)題。二是“舉全組之力，研讀教材”，她建議語(yǔ)文教師要精心設(shè)計(jì)每一課的有效反饋練習(xí)，做到針對(duì)性強(qiáng)，突破重難點(diǎn)，固定時(shí)間教研，集每位老師力量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center">潘小萍老師分享團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)</h5> 覃慧老師代表一年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！昂献魈骄俊⒐餐嵘笔且荒昙?jí)組老師的共同理念，平時(shí)組內(nèi)老師潛心鉆研新課標(biāo)、新教材，并積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)?！瓣P(guān)注課堂，提高效率”是一年組老師成功的法寶，重習(xí)慣，抓養(yǎng)成，關(guān)注整體，關(guān)注個(gè)體，讓課堂妙趣橫生，效率提升。覃老師還介紹了一年級(jí)的一些成功經(jīng)驗(yàn)：抓好學(xué)習(xí)關(guān)，面讀面批，關(guān)注每一位學(xué)生；拼音檢測(cè)，逐一過(guò)關(guān)，再接再厲。愛(ài)校愛(ài)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)，風(fēng)雨同舟，并肩同行，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲幸福是一年級(jí)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center">覃慧老師分享團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)</h5> 接著，本著分析問(wèn)題、樹(shù)立目標(biāo)、找準(zhǔn)措施的精神，主管數(shù)學(xué)教學(xué)的羅千雅主任以“聚是一團(tuán)火”為主題，比較了六個(gè)年級(jí)在本次考試中各班的平均分分差，以及與上次月考相比，一分三率的變化情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析。在羅千雅主任的指導(dǎo)下，本次考試各年級(jí)平均分分差縮小了，一分三率穩(wěn)步提升，這既是壓力，亦是動(dòng)力。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center">羅千雅主任做數(shù)學(xué)期中檢測(cè)數(shù)據(jù)分析</h5> 一個(gè)人走能走得很快，而一群人走才走得更遠(yuǎn)！柳南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)不止共同努力讓學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升，更互相幫助讓年輕教師的業(yè)務(wù)能力水平不斷提高。易利明老師代表四年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)分享經(jīng)驗(yàn)。她分享到：老師要根據(jù)學(xué)生的情況采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)：課上讓學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題；安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子；課堂練習(xí)分成三個(gè)層次——“必做題”“選做題”“思考題”，滿足不同層次學(xué)生的需要。隨后，由林靜老師代表三年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)分享經(jīng)驗(yàn)。她提出：三年級(jí)上學(xué)期是一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)銜接的學(xué)段，所有的計(jì)算豎式都是從這學(xué)期開(kāi)始學(xué)起的，訓(xùn)練三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力、培養(yǎng)良好計(jì)算習(xí)慣尤為重要。為此林靜老師提出：1.重視計(jì)算練習(xí)，讓計(jì)算練習(xí)常態(tài)化。2.歸納易錯(cuò)題，有針對(duì)性的練習(xí)。3.堅(jiān)持使用草稿紙，提高計(jì)算正確率。 <h5 style="text-align: center">易利明老師代表四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組分享交流</h5> <h5 style="text-align: center">林靜老師代表三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組分享經(jīng)驗(yàn)</h5> <h5 style="text-align: center">羅千雅主任提出改進(jìn)建議</h5> 為了確保數(shù)學(xué)學(xué)科繼續(xù)保持上升勢(shì)頭，羅千雅主任還提出了三點(diǎn)建議：1.堅(jiān)持高觀點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)課堂：基于核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)與質(zhì)量提升。2.以自我學(xué)習(xí)為主，保持團(tuán)隊(duì)教研，推動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。3.回歸課堂，穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量。 接著，龍玲玲主任向全體英語(yǔ)教師提出 “聞雞起舞，不懈奮進(jìn)”的號(hào)召，她大力肯定老師們腳踏實(shí)地做好教師的本職工作的拼勁，具備將鉆研教材教法學(xué)習(xí)進(jìn)行到底的品格，認(rèn)真上好每一堂英語(yǔ)課。隨后龍主任對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)期中測(cè)試質(zhì)量進(jìn)行分析。她從數(shù)據(jù)出發(fā)，分析三至六年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)，查找差距，制定目標(biāo)，并對(duì)考試情況、試題總體評(píng)價(jià)、考試成績(jī)這幾個(gè)方面作了詳細(xì)的分析。 針對(duì)問(wèn)題，龍主任提出了七點(diǎn)教學(xué)改進(jìn)措施： 1.抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考、做事的能力。 2.語(yǔ)法教學(xué)與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。 3.加強(qiáng)閱讀教學(xué)。在課堂上為學(xué)生滲透閱讀的基本方法的培養(yǎng)閱讀能力。 4.加強(qiáng)作文教學(xué)。五年級(jí)從范文入手，分層次要求。六年級(jí)進(jìn)行作文的仿寫(xiě)。 5.滲透答題技巧。充分利用手頭的現(xiàn)有資源，在做題和講評(píng)的過(guò)程中滲透各種題型的答題技巧，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。 6.注重課后落實(shí)檢測(cè)。充分發(fā)揮帶頭作用和監(jiān)督作用，做到天天清，人人過(guò)關(guān)。 <div>7.抓好學(xué)困生。幫助他們正視自己的缺點(diǎn)，制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。加強(qiáng)與學(xué)困生家長(zhǎng)的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。<br data-filtered="filtered"></div> <h5 style="text-align: center">龍玲玲主任做英語(yǔ)期中檢測(cè)數(shù)據(jù)分析</h5> 最后，由英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀教師蔣佳穎分享在提質(zhì)道路上奮勇?tīng)?zhēng)先的經(jīng)驗(yàn)。蔣佳穎老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行分享，她總結(jié)了六點(diǎn)有效方法：?jiǎn)卧~積累要堅(jiān)持，語(yǔ)法知識(shí)要過(guò)關(guān)，文章學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，寫(xiě)作需要勤動(dòng)筆，訓(xùn)練聽(tīng)力是常態(tài)，專項(xiàng)訓(xùn)練提規(guī)律。 <h5 style="text-align: center">蔣佳穎老師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)分享</h5> <h5 style="text-align: center">李藝副校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言</h5> 最后，由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)李藝作發(fā)言總結(jié)。李藝副校長(zhǎng)分享了三點(diǎn)思考：一是有溫度有高度有寬度的質(zhì)量分析：既給老師壓擔(dān)子，又給老師想法子。肩上壓力，注入活力，老師教學(xué)質(zhì)量之路 方能一路芬芳。二是緊扣學(xué)科本質(zhì)，立足學(xué)生核心素養(yǎng)，語(yǔ)數(shù)英組成學(xué)科聯(lián)盟，形成教育合力。理性的思考，感性的表達(dá)。正如語(yǔ)文老師要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的思維，數(shù)學(xué)老師要學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師的語(yǔ)言。三是緊扣目標(biāo)，做好有效反饋。扎扎實(shí)實(shí)研究教材，認(rèn)認(rèn)真真設(shè)計(jì)堂堂清練習(xí)。 她強(qiáng)調(diào)，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校發(fā)展的生命線，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量品牌意識(shí)是每一位教師的責(zé)任。各個(gè)學(xué)科教學(xué)都有共通之處，學(xué)科之間相輔相成，教學(xué)時(shí)，要抓兩頭、促中間，針對(duì)學(xué)生學(xué)情要求具體措施，落實(shí)分層教學(xué)。我們要以數(shù)學(xué)的思維上語(yǔ)文課，以語(yǔ)文的語(yǔ)言上數(shù)學(xué)課促使學(xué)生全面發(fā)展。我們必須從學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)、社會(huì)的期待出發(fā)，始終有敢于擔(dān)當(dāng)教育事業(yè)神圣使命的信心，始終有勇于負(fù)重奮進(jìn)、不斷超越的恒心，彰顯教學(xué)特色，鑄造教育品牌。<br> 堅(jiān)定信心，砥礪奮進(jìn)，每一位柳南實(shí)小教育人將以此次會(huì)議精神為發(fā)展契機(jī)，抓牢抓實(shí)抓細(xì)教育教學(xué)工作，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。 <br data-filtered="filtered">