第三幼兒園中二班區(qū)角活動(dòng)精彩瞬間

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區(qū)角活動(dòng)在幼兒一日生活中的作用特別重要。幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)（指與物質(zhì)環(huán)境的相互作用，包括體育活動(dòng)、智力操作活動(dòng)、生活活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等）積累有關(guān)活動(dòng)情況的經(jīng)驗(yàn)和感受（如成功、失敗），從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。 通過(guò)區(qū)角活動(dòng)，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)活潑、開(kāi)朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。 益智區(qū)活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。讓幼兒通過(guò)游戲獲得感官上的滿足，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)并把已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中，進(jìn)一步發(fā)展邏輯思維能力，在游戲中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)態(tài)度。 作為環(huán)保小達(dá)人，垃圾分類我知道。 小球小球快下山。 蔬菜寶寶的秘密我知道。 小車的秘密找一找。 開(kāi)心消消樂(lè)，我們一起玩。 玩轉(zhuǎn)俄羅斯方塊。 科學(xué)區(qū)活動(dòng)希望幼兒學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；同時(shí)根據(jù)物體（或圖形）的兩個(gè)特征（顏色、大小、長(zhǎng)短、形狀、粗細(xì)、高矮、厚薄等）分類。學(xué)習(xí)按物體的粗細(xì)、高矮等差異和一定規(guī)律對(duì)5個(gè)物體進(jìn)行正排序和逆排序。能不受物體大小、排列形式的干擾正確判斷物體的數(shù)量。認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8、9、10，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量，體驗(yàn)數(shù)字在生活中的應(yīng)用。 我們幫小刺猬運(yùn)果子嘍。 磁鐵吸吸樂(lè)。 母雞下蛋啦。 開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤。 爆米花小車。 有趣的七巧板。 在建構(gòu)區(qū)，幼兒能夠喜歡參加構(gòu)建活動(dòng)，能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或拼插接觸體現(xiàn)事物典型特征的作品。根據(jù)自己的想像設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出新的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在搭建活動(dòng)中會(huì)與同伴進(jìn)行協(xié)商、合作與分享。 蛋盤搭建。 有趣的樂(lè)高。 我是小司機(jī)。 易拉罐搭建。 紙杯搭建。 角色區(qū)與生活區(qū)的活動(dòng)主要是加深幼兒對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。 森林狂歡節(jié)。 表情大轉(zhuǎn)盤。 我是小木匠。 看我?guī)洸粠洠?lt;/p> 我的小手最靈巧。 奇妙的釘子板。 娃娃家最溫馨。 油水分離畫——神奇的小雪花。 閱讀區(qū)的孩子們能拿取自己喜歡的書，認(rèn)真閱讀，在閱讀中了解畫面內(nèi)容和故事含義，孩子們大都能在閱讀后能將書籍放回原位。 認(rèn)真的寶寶最可愛(ài)? ?? 在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇、探索欲望在心中萌芽并發(fā)展，促使他們?nèi)ビ螒?、去追求、去探索。相信我們中二班的寶貝們?cè)趨^(qū)間活動(dòng)的游戲中會(huì)越來(lái)棒噠！