<p> 教而不研則空，研而不教則淺。紫羅橋小學不斷求新求變，時時在進步，事事有進展，處處顯創(chuàng)新。一直以來，學校高度重視教學教研活動，為打造一支專業(yè)精干的教師隊伍，學校期期開展公開課教學比武活動，學期之間比武活動內容呈現(xiàn)階梯遞進的內在聯(lián)系。本學期，區(qū)名師級教師的加入，更是讓學校教研活動呈現(xiàn)出百花齊放、“群雄”爭鳴的局面。2020年11月9日，為進一步提高教師教育教學水平，優(yōu)化課堂教學，打造高效課堂，紫羅橋小學在今年6月份教研周教研活動基礎上，熱情不減，精神奮發(fā)，以“如何精準突破教學重難點”為切入點，再次開展為期一周的教研活動。此次教研周活動，全體教師積極參與，涉及語文、數(shù)學、英語、道法、體育等課程，確保人手一堂精品課。此次比武，課程形式多樣，既有新教師的比武課，也有老教師的公開課，更有名教師的示范課，這些課堂堂精彩，課課有料，體現(xiàn)著全體教師奮發(fā)有為，孜孜不倦的良好師風。</p> <p> 新教師的比武課</p><p> 對于新教師，學校采取師徒結對、言傳身教的有效措施，讓新教師更快適應課堂，從而自如地把控課堂，以此幫助新教師迅速成長。在這樣的氛圍中，蔣艷、肖晶、唐靜、蔡勝蘭、夏娟、龔時香等青年教師分別進行了比武課展示。唐靜老師作為學校最年輕的新教師，她在教學上的功底可不“年輕”。她笑容甜美，語言豐富，體態(tài)優(yōu)雅，表現(xiàn)自如，課堂教學設計環(huán)環(huán)相扣。龔時香老師從講、練、思三個維度充分調動學生的積極性，利用生活中有趣的例子吸引學生的注意，使整個課堂妙趣橫生，獨具魅力，極佳地展示了新教師的教學風采。蔣艷老師的英語課堂口語標準，中英文自然銜接，讓學生在層層闖關，不斷深入的情境創(chuàng)設中不知不覺完成字、詞、句、段的學習和鞏固，在一個又一個小高潮中實現(xiàn)教學重難點的逐個突破，是一堂真正以學生為主體的有趣又有效的英語課。</p> <p> 老教師的公開課</p><p> 年輕教師初生牛犢不怕虎，資深教師更是當仁不讓，實至名歸。他們教學經驗豐富，教學手段多樣，是紫羅橋小學的教學擔當。本次活動中，張群英老師的課真正做到“腦中有結構，心中有學生，手里有方法”，她課前準備充分，新課上得酣暢淋漓，學生的主體作用體現(xiàn)得非常突出，在層層深入的進階練習中輕松完成本課時教學目標，很好地發(fā)揮了老馬識途的引領作用。</p> <p> 名教師的示范課</p><p> 11月10日，從萬源新調入我校的名師級教師魯峰上了一節(jié)示范課。她的這堂課充分發(fā)揮教材的作用，深挖教材，精心構思，平實之中見精巧，是一堂很接地氣的語文課。課堂上，魯老師特別關注學生的個性，充分發(fā)揮學生的潛能，為學生創(chuàng)設探究學習的氛圍，讓學生主動發(fā)現(xiàn)，主動求知，更是一堂富有實效的語文課。</p> <p> 集體聽評課，雙向促發(fā)展</p><p> 本次公開課后，全體教師進行了集體評課議課活動，重點從“如何精準突破教學重難點”的角度，授課教師結合各自課例進行自我反思，聽課教師更是積極獻言獻策，以頭腦風暴的形式展開了評課議課活動，為同伴的課例精準施策，貢獻各自的優(yōu)化方案。教師紛紛表示，這樣的評課議課活動，為教師搭建了一個相互學習、共同成長的平臺，在集體交流和相互借鑒中取長補短，共同成長。為提升教師教育教學水平，促進教師專業(yè)成長，起到關鍵的作用。</p>