<p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2020年河池市“區(qū)培計(jì)劃”市級(jí)統(tǒng)籌項(xiàng)目——教育教學(xué)優(yōu)秀教師專題培訓(xùn)紀(jì)實(shí)</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 制作組：巴馬組 </span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 時(shí)間：2020年11年15日</span></p> <p> 海的能量，蘊(yùn)藏了古今中外的文化；海的博大，造就了萬(wàn)物生靈的奇跡。而海濱城市，有走在教育前沿的專家。因此，我們追隨著海浪的聲音，來(lái)到海濱之城——北海，開(kāi)始了我們?yōu)槠谝恢艿暮映厥薪逃虒W(xué)優(yōu)秀教師專題培訓(xùn)。</p><p> </p> 專家傳經(jīng)送寶 <p>2020年11年15日，迎來(lái)兩位專家——譚念君老師、蘇家珍老師為我們精彩講學(xué)。</p> 課例研修 <p>課程小結(jié)：譚念君老師為我們?nèi)w學(xué)員精彩解說(shuō)《課例研修的模式設(shè)計(jì)與案例研習(xí)》。譚念君名師工作室以“潛心研究，快樂(lè)工作”為團(tuán)隊(duì)理念。她告訴我們：用最少的時(shí)間，花最小的精力，爭(zhēng)取最大的教研效益。培訓(xùn)課堂中，譚老師展示大量案例講述課例研修的模式設(shè)計(jì)；教師在獨(dú)立鉆研教材時(shí)，應(yīng)認(rèn)真研讀課標(biāo)，、研究教材、研究學(xué)生。在獨(dú)立鉆研教材后，教師采用“三備法”（三次備課），最后真正做到致格研課。</p> 藝術(shù)?魅力 <p>課程小結(jié)： 蘇家珍老師的《提升教學(xué)藝術(shù) ，打造魅力課堂》講座，深刻分析什么是魅力課堂。魅力課堂是能夠吸引學(xué)生的課堂，具有趣味、有體驗(yàn)、有思考、有善意的特點(diǎn)。在講述如何提升教學(xué)藝術(shù)時(shí)，從魅力課堂之趣味、魅力課堂之體驗(yàn)、魅力課堂之思考、魅力課堂之善意等四個(gè)方面進(jìn)行詮釋。結(jié)合課文《鯨》《女?huà)z造人》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等具體案例，分析創(chuàng)設(shè)魅力課堂的重要性。 教師提升教學(xué)藝術(shù)，用個(gè)人教學(xué)魅力去打造趣味無(wú)窮的課堂，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。</p><p><br></p><p><br></p> 悟精髓 <p>巴馬縣第二小學(xué)黃秋娜老師的課前主持</p> <p>?與專家交流 </p><p>?學(xué)員和培訓(xùn)專家互動(dòng)</p><p>?勤學(xué)刻苦做筆記</p> <p>專家字字話語(yǔ)，寫(xiě)入筆記，我們收獲滿滿。我們知道了，教師的成就在課堂，植根于課堂，教師要關(guān)注學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好思維習(xí)慣；我們明白了，一堂具有趣味性、有體驗(yàn)、有思考、有善意等特點(diǎn)的課堂是有魅力的；我們領(lǐng)悟到了，教育專家的教學(xué)理念的前沿性。我們要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于我們的教研教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。</p> 不虛此行 <p> 專家引領(lǐng)潤(rùn)人心，學(xué)員研修悟精髓。感謝每一位專家的精彩授課，讓我們滿載而歸。海之聲，山之情，遙相呼應(yīng)，永相隨！</p> <p>主 編：韋春 覃素梅 陳艷玲 黃琳</p><p>審 核：韋德樂(lè) 李大宏</p><p>圖片提供：覃文獻(xiàn) 雷尚蘭 黃曉東 陳玉春 盧瑋 黃秋娜 黃青 馮艷萍 黃美康 黃愛(ài)花</p>