<p> </p> <p> 四 季 </p><p>草芽尖尖，</p><p>他對小鳥說：</p><p>“我是春天。” </p><p> 荷葉圓圓 </p><p>他對青蛙說：</p><p>“我是夏天。”</p><p> 谷穗彎彎，</p><p>他鞠著躬說：</p><p> “我是秋天?！?amp;nbsp; </p><p> 雪人大肚子一挺，</p><p>他頑皮地說：</p><p>“我就是冬天?！?lt;/p> <p>《四季》全文共4個小節(jié)，運用擬人化的寫法，語言親切且富有情趣，使用疊詞，富于童趣且朗朗上口，各小節(jié)語言句式、結(jié)構(gòu)大致相同，便于學(xué)生仿說。因此，我讓孩子們進行了這一課的讀寫繪。</p> <p>一年級是學(xué)生語言發(fā)展很重要的時期，學(xué)生模仿能力強，與大自然中的各種事物有著天然的融合能力，想象也是天馬行空，無拘無束。</p> <p>希望孩子們能夠親近大自然，學(xué)會觀察生活，用自己的畫筆去表達，去溝通，畫出自己心里所要表達的，然后再和大人進行說話訓(xùn)練，逐漸找到詞語的準(zhǔn)確性，把口頭語變?yōu)闀嬲Z，進行小詩的創(chuàng)作。</p> <p> 這是孩子們學(xué)完部編版一年級上冊《四季》以后的第一次讀寫繪作業(yè)，孩子們想象豐富，繪畫生動有趣。寫得也很生動。期待下次我和孩子們更完美的讀寫繪作業(yè)吧！</p>