<p class="ql-indent-1">教師是教育之本，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的核心要素。在本周的跟崗中，本著取經(jīng)的態(tài)度，我從不同的活動(dòng)、不同的角度收獲了關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的幾個(gè)小策略。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>一、善用常規(guī)促團(tuán)結(jié)</u></b></p><p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">?</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在僑英幼兒園，除了常規(guī)的團(tuán)建活動(dòng)之外，個(gè)別談話是必不可少的，它能彌補(bǔ)團(tuán)建的不足。值得一提的是，在平時(shí)的會(huì)議、教研、培訓(xùn)等常規(guī)活動(dòng)中，所有老師和保育員擁有同等的權(quán)利和義務(wù)，這也消除了教師與保育員之間的隔閡，讓保和教更平等、更緊密地聯(lián)系在一起。所有教職工都要有主人翁意識(shí)，有“一榮俱榮，一損俱損”的集體認(rèn)同感和歸屬感。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>二、善用教研促成長(zhǎng)</u></b></p><p class="ql-indent-1">教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教研活動(dòng)可以不定時(shí)定量，但要“有疑必研”、“有難必研”，群策群力，高效解決實(shí)際問(wèn)題。另外，預(yù)設(shè)的教研計(jì)劃目標(biāo)可以大，但一定要進(jìn)行細(xì)致分解，每一次教研只解決一兩個(gè)點(diǎn)，這樣教師才能有效、高效吸收。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>三、善用崗位促發(fā)展</u></b></p><p class="ql-indent-1">學(xué)校各部門(mén)要站對(duì)崗位立場(chǎng)，尤其行政后勤人員。教師隊(duì)伍建設(shè)就像一個(gè)樹(shù)的成長(zhǎng)，辦園理念是根，行政后勤是樹(shù)干，給的是支撐；教師是枝葉，允許自然地、多方位地發(fā)展。因此行政要給予教師足夠的支持和空間，而教師則需要多思考、靈活變通。最終，整個(gè)團(tuán)隊(duì)成為一棵棵模樣一致的園藝樹(shù)，還是各有特色、生機(jī)勃勃的樹(shù)，就取決于此。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>四、善用考核促提升</u></b></p><p class="ql-indent-1">一所學(xué)校的考核評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于教師發(fā)展的速度、質(zhì)量有著不可取代的意義，適宜的考核評(píng)價(jià)可以促進(jìn)教師積極性和業(yè)務(wù)水平快速提升。學(xué)校要制定符合自身實(shí)際情況、且以立足教師本身的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，更要善用、活用考核評(píng)價(jià)。既要有力度，也要有彈性；要有錯(cuò)必究，更要全面體現(xiàn)每個(gè)老師的價(jià)值與成績(jī)。</p><p><br></p>