<p>——記星光學(xué)校2020秋期中檢測(cè)</p> <p> 11月12日至13日，星光學(xué)校按照縣局統(tǒng)一要求，組織全校學(xué)生進(jìn)行了期中質(zhì)量測(cè)試。在這次檢測(cè)中，每個(gè)班級(jí)都有兩位特殊的“監(jiān)考官”，他們是學(xué)校從各個(gè)班級(jí)邀請(qǐng)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校老師一起承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)。</p> <p>四五六年級(jí)考務(wù)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)</p> <p>一二三年級(jí)考務(wù)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)</p> <p> 早上7:40分，別開(kāi)生面的考務(wù)會(huì)開(kāi)始了，監(jiān)考老師和家長(zhǎng)監(jiān)考員齊聚一堂。扈校長(zhǎng)首先對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，還向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況、對(duì)家長(zhǎng)們能積極參加我校期中考試監(jiān)考工作表示感謝。他說(shuō)：家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，了解學(xué)校的管理模式、教學(xué)工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以更好地促進(jìn)學(xué)校、家長(zhǎng)相互溝通和理解，同時(shí)也能督促學(xué)校的教育教學(xué)工作，向?qū)W校提出合理化意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。趙校長(zhǎng)在會(huì)上就考風(fēng)考紀(jì)按照縣局教研室的開(kāi)會(huì)精神向老師和家長(zhǎng)提出了要求，請(qǐng)大家嚴(yán)肅對(duì)待本次考試，爭(zhēng)取圓滿完成任務(wù)。</p> <p>家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)會(huì)</p> <p>家長(zhǎng)們開(kāi)完考務(wù)會(huì)，準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)監(jiān)考</p> <p> 面對(duì)出現(xiàn)在考場(chǎng)上的家長(zhǎng)，學(xué)生們似乎沒(méi)有受到影響，整個(gè)考場(chǎng)秩序井然?？荚嚱Y(jié)束后，有學(xué)生說(shuō)，他們的家長(zhǎng)此次就是監(jiān)考老師?！翱吹阶约旱陌职只驄寢寔?lái)監(jiān)考，感覺(jué)和老師有什么不同嗎？”“沒(méi)有什么不同，反正考試不能作弊，家長(zhǎng)來(lái)不來(lái)沒(méi)有影響?！币灿袑W(xué)生表示，看到家長(zhǎng)監(jiān)考自己，心里有些緊張，生怕自己成績(jī)不好讓家長(zhǎng)失望。</p> <p>馬上就要發(fā)卷了</p> <p> 參與監(jiān)考的學(xué)生家長(zhǎng)紛紛表示參與這樣的活動(dòng)很有必要，“平時(shí)工作忙，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心有限，每次考試只看到孩子的成績(jī)，沒(méi)看到孩子在考場(chǎng)的努力和表現(xiàn)。通過(guò)給孩子當(dāng)監(jiān)考，真實(shí)地了解孩子考場(chǎng)的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和應(yīng)試狀態(tài)有了更親切直觀的了解。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，和家長(zhǎng)學(xué)校之間的相互理解很有意義。</p> <p> 通過(guò)家長(zhǎng)參與監(jiān)考這一活動(dòng)實(shí)踐，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)走進(jìn)考場(chǎng)多了幾分嚴(yán)肅，多了幾分思考，也增加了幾分對(duì)教師工作的理解。家長(zhǎng)監(jiān)考讓學(xué)生家長(zhǎng)真正參與和體驗(yàn)教學(xué)管理，為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間建起了一座溝通的橋梁，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力監(jiān)督。</p> <p> 家長(zhǎng)參與監(jiān)考是我校致力于加大“開(kāi)門辦教育”的工作力度，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)考場(chǎng)，走進(jìn)教師和學(xué)生，參與到學(xué)校教育中來(lái)。構(gòu)筑一個(gè)學(xué)校、家庭與學(xué)生三體一位的交流平臺(tái)，架設(shè)和諧、信任的紐帶橋梁。真正從行動(dòng)上進(jìn)一步深化家校合作，形成教育的合力。</p>