<p> 清晨,第一縷陽光照射在校園內(nèi),朗朗的讀書聲充斥著整個校園。筆墨書香,在知識的海洋里開啟新的一天……</p> <p> 激情早讀,讓我們陶醉于北關小學小學生朗朗之讀書聲中,喚醒一天的學習熱情,最大限度地提高學習效率;提高學習力和記憶力,充分發(fā)揮激情早讀的喚醒價值,做到目標明確、任務清晰、過程標準、檢測及時、評價有力,素養(yǎng)提升,凝神靜氣,是我們努力探索的方向。</p> <p>風景這邊“讀”好!</p> <p> 激情早讀內(nèi)容,根據(jù)學科和教學階段特點制定早讀計劃,規(guī)范早讀內(nèi)容,內(nèi)容可以是國學經(jīng)典、課文重點篇目、詞匯等。</p> <p> 教師或課代表于前一天最后一個晚自習提前板書早讀任務。班主任、科任教師于當天早讀課前進入班級組織早讀。</p> <p> “書是音符,激情讀書才是歌”。早讀前10分鐘全體同學站立,聲音干脆洪亮,書聲瑯瑯,富有激情,抑揚頓挫,始終如一。喚醒一天的學習激情,最大限度地提高學習效率。</p> <p> 每天的晨誦,同學們都會積極參與,因為它是課堂必不可少的延續(xù)與補充!</p> <p> 手、口、心、眼并用,全神貫注、精神飽滿,融入文本,激情忘我。</p> <p> 教師對前10分鐘站立朗讀情況做評價。板書檢測內(nèi)容,檢測內(nèi)容與早讀任務呼應。檢測形式可以有聽寫,抽背,抽問等。</p> <p> 有效的早讀,能幫助學習不扎實的學生提高成績,幫助學習好的學生提高閱讀能力,建立自主閱讀的習慣。</p> <p> 朗朗的讀書聲如銀鈴般好聽,可見孩子們對知識的喜愛和渴望,為孩子們加油!</p>