<p> 清晨，第一縷陽光照射在校園內(nèi)，朗朗的讀書聲充斥著整個校園。筆墨書香，在知識的海洋里開啟新的一天……</p> <p> 激情早讀，讓我們陶醉于北關小學小學生朗朗之讀書聲中，喚醒一天的學習熱情，最大限度地提高學習效率；提高學習力和記憶力，充分發(fā)揮激情早讀的喚醒價值，做到目標明確、任務清晰、過程標準、檢測及時、評價有力，素養(yǎng)提升，凝神靜氣，是我們努力探索的方向。</p> <p>風景這邊“讀”好！</p> <p> 激情早讀內(nèi)容，根據(jù)學科和教學階段特點制定早讀計劃，規(guī)范早讀內(nèi)容，內(nèi)容可以是國學經(jīng)典、課文重點篇目、詞匯等。</p> <p> 教師或課代表于前一天最后一個晚自習提前板書早讀任務。班主任、科任教師于當天早讀課前進入班級組織早讀。</p> <p> “書是音符，激情讀書才是歌”。早讀前10分鐘全體同學站立，聲音干脆洪亮，書聲瑯瑯，富有激情，抑揚頓挫，始終如一。喚醒一天的學習激情，最大限度地提高學習效率。</p> <p> 每天的晨誦，同學們都會積極參與，因為它是課堂必不可少的延續(xù)與補充！</p> <p> 手、口、心、眼并用，全神貫注、精神飽滿，融入文本，激情忘我。</p> <p> 教師對前10分鐘站立朗讀情況做評價。板書檢測內(nèi)容，檢測內(nèi)容與早讀任務呼應。檢測形式可以有聽寫，抽背，抽問等。</p> <p> 有效的早讀，能幫助學習不扎實的學生提高成績，幫助學習好的學生提高閱讀能力，建立自主閱讀的習慣。</p> <p> 朗朗的讀書聲如銀鈴般好聽，可見孩子們對知識的喜愛和渴望，為孩子們加油！</p>