<p> “一個(gè)人可以走很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)”。為了促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力和全縣整體的教學(xué)水平，由南召縣教體局舉辦，教研室李瑞生，王旭，李忠，張萬軍，陳青松各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨參會(huì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師齊聚一堂的小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)提升教研會(huì)如期舉行??！</p> <p> 冬天悄然而至，寒風(fēng)初襲，但教師們教研的熱情似火。全縣近六百位教師組織有序，按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，秩序井然。</p> <p> 第一個(gè)環(huán)節(jié)：展示課有序進(jìn)行中。</p> <p> 第一節(jié)課是城關(guān)一小二年級(jí)張金范老師的《觀察物體》。從老師到學(xué)生，從知識(shí)學(xué)習(xí)到親身實(shí)踐，老師利用各種學(xué)具和技巧“吸引”著學(xué)生，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的積極性，學(xué)生真正成了課堂的小主人。</p> <p> 大家認(rèn)真觀察著手中的小熊貓，邊觀察邊交流，整個(gè)課堂是在一種活潑向上的氛圍中、快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)行著。</p> <p> 第二節(jié)課是由東風(fēng)學(xué)校呂正明老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘表》。</p> <p> 一年級(jí)孩子語言表達(dá)能力有限，很多知識(shí)說不準(zhǔn)確。呂老師善于抓住低年級(jí)學(xué)生的心理，語言也很符合一年級(jí)孩子的口味，循循善誘，親和力強(qiáng)，讓人如沐春風(fēng)！</p> <p> 細(xì)細(xì)的長長的是分針，短短的胖胖的是時(shí)針。這樣描述小朋友們一下子就記住了！</p> <p> 游戲時(shí)間到了！來一起撥一撥，說一說，邊玩邊學(xué)真快樂！</p> <p> 第三節(jié)課是丹霞實(shí)驗(yàn)學(xué)校史雪老師帶來的《年，月，日》。</p> <p> 史老師語言質(zhì)樸，思路清晰，孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，效果明顯。</p> <p> 看小組討論多么熱烈！我們不僅教孩子的學(xué)習(xí)，更要教他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去思考，授之于魚，不如授之于漁！</p> <p> 不僅同學(xué)們學(xué)的認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)們，老師們也在認(rèn)真傾聽，記錄，思考。</p> <p> 培訓(xùn)會(huì)第二個(gè)環(huán)節(jié)，說課評(píng)課活動(dòng)。</p> <p> 張老師說課，具體分析了自己的想法和思路。</p> <p> 云陽學(xué)區(qū)教師評(píng)課：課堂引入生動(dòng)有趣，注重師生間的情感交融，營造輕松愉快的氛圍，把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。</p> <p> 呂老師特別虛心的分析反思了本節(jié)課的不足之處。</p> <p> 城關(guān)一小劉瑩主任就本節(jié)課做出了精彩點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 劉主任對(duì)本節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)：教學(xué)設(shè)計(jì)完美，把控力游刃有余。游戲活動(dòng)多，課堂鼓勵(lì)語言多，親和力強(qiáng)。環(huán)節(jié)過渡自然，從生活出發(fā)，又回到生活。</p> <p> 城郊學(xué)校教師代表分享自己的聽課感受和收獲。</p> <p> 丹霞實(shí)驗(yàn)學(xué)校史雪老師進(jìn)行自評(píng)。</p> <p> 南河店鎮(zhèn)教師代表王寵老師，白土崗鎮(zhèn)高晶晶老師分別對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 各位老師在充分肯定了這堂課的同時(shí)，也分別提出了自己不同的觀點(diǎn)和教學(xué)構(gòu)思，針對(duì)課堂教學(xué)中的不足還給出了具體的整改建議。評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)老師們不同觀點(diǎn)的提出，引發(fā)了教學(xué)思想的碰撞，大家在教與評(píng)中各自都有不同的感悟與收獲！</p> <p> 上午的活動(dòng)在教研室李忠老師簡(jiǎn)短有力的總結(jié)中圓滿結(jié)束。</p> <p> 中午老師們短暫休息后，下午一點(diǎn)又如約相聚在一起，繼續(xù)學(xué)習(xí)。</p> <p> 下午的學(xué)習(xí)從教研室李忠老師帶來的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的三點(diǎn)建議》開始。</p><p> </p> <p> 李忠老師要求每位教師抓好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量。要求抓實(shí)教研，不斷提高教育教學(xué)水平。加強(qiáng)班級(jí)管理，組織好課堂教學(xué)。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 從課堂導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)到具體案例分析，從有效組織課堂，到小組合作，學(xué)生展示，從學(xué)情調(diào)查到課堂提問；從精彩課堂用語，到課堂檢測(cè)處理方法再到課堂評(píng)價(jià)，從板書設(shè)計(jì)到作業(yè)批改等各個(gè)方面，事無巨細(xì)，諄諄教導(dǎo)，令人受益匪淺！</p> <p> 同時(shí)，李忠老師還委托張飛老師為大家現(xiàn)場(chǎng)演示教材后光盤的使用方法。內(nèi)容實(shí)用，可操作性強(qiáng)，解了大家的燃眉之急！</p> <p> 每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場(chǎng)詩意的修行！大家共同探討，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華，提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教師們共同進(jìn)步。</p><p><br></p><p> 我們始終相信，“教育用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。”教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓我們不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，在教育研究的道路上穩(wěn)步前行！</p>