<p><span style="color: rgb(25, 31, 37);">通過這次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺，收獲頗多。在平時(shí)的教學(xué)中重視知識傳授和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，也能聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)以致用。</span></p> <p>學(xué)習(xí)中我認(rèn)真做了筆記和總結(jié)，并定下了以后的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：單元統(tǒng)整、文化讀本、以盈補(bǔ)虛。</p> <p>基于數(shù)學(xué)文化的統(tǒng)整教學(xué)要立足全局制定教學(xué)目標(biāo)；結(jié)合內(nèi)容，確定統(tǒng)整主線；上串下聯(lián)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；一以貫之融合數(shù)學(xué)文化；縱橫交錯(cuò)，設(shè)計(jì)練習(xí)題組；把握本質(zhì)，提升思維品質(zhì)，從而確保數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得以落實(shí)。</p> <p><span style="color: rgb(25, 31, 37);">我從中學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)文化融入課堂的方法，在以后的教學(xué)中，我要結(jié)合自身數(shù)學(xué)文化素材的研究，有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)文化素材的挖掘，發(fā)現(xiàn)和拓展教材中的數(shù)學(xué)文化，通過附加式、融入式或復(fù)制式將挖掘的數(shù)學(xué)文化，切實(shí)落實(shí)課堂，帶著學(xué)生，去探尋知識的來龍去脈，讓學(xué)生通過經(jīng)歷知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程，感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)精神，欣賞數(shù)學(xué)的美.從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)和文化育人的目標(biāo)。</span></p> <p><br></p><p>張燕、安霞、徐愛琴等老師的精彩課程讓我了解到了數(shù)學(xué)課堂的藝術(shù)，讓孩子作為主角，主動思考問題才能讓教學(xué)變得更加實(shí)用。教學(xué)教法中應(yīng)注重學(xué)生動手操作的能力，以實(shí)際操作來引導(dǎo)學(xué)生參與思考，將知識潛移默化的滲透到課堂中來，不會出現(xiàn)枯燥乏味的現(xiàn)象。我覺得以后在教學(xué)過程中應(yīng)該把這些方法和思路融入進(jìn)去，基于課本教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合事實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用,發(fā)散學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生嘗試多樣的方式、方法去學(xué)習(xí)、去探究!配合操作，提升興趣，讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)。讓學(xué)生有更大的進(jìn)步，自己也要多多學(xué)習(xí)，在研究和不斷的探索當(dāng)中提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值。</p> <p>三位老師的精彩課程讓我感受到了講課過程中傳播數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生背景以及數(shù)學(xué)概念的形成、發(fā)展過程和數(shù)學(xué)定理的提出過程的重要性，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)科學(xué)與人類社會發(fā)展之間的相互作用，有助于全面深刻地理解數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。介紹數(shù)學(xué)知識和思想的教學(xué)教法中應(yīng)注重學(xué)生動手操作的能力，在學(xué)習(xí)面積的過程中將新知識轉(zhuǎn)化成舊知識來解決，以尋求解決問題的方法。在以后的教學(xué)中，我將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過自主探究學(xué)習(xí)得出結(jié)論，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，體會到數(shù)學(xué)來源于生活應(yīng)用于生活。</p>