<p> 教師嘗試投放的新材料。除了這些自然材料還有紅布和墊子。</p> <p>孩子自主討論環(huán)節(jié)：</p> <p> 今天玩什么呢？我們自由組合成兩個(gè)小組進(jìn)行討論。有的的說(shuō)要搭房子，有的說(shuō)要搭紅綠燈，還有的說(shuō)要搭小區(qū)里健身的器材。組長(zhǎng)們根據(jù)組員的討論進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃。西西說(shuō)：“我們來(lái)表演吧，周末我要去學(xué)架子鼓，就搭一個(gè)吧。瞳通說(shuō)：“那好吧，可要邊演奏邊表演才好玩，怡怡：表演時(shí)還要一個(gè)房子，演員的化妝室呀。（第二個(gè)計(jì)劃）男生們搭什么呢？勛勛說(shuō)：“這是我們組的鉆爬游戲，他們?cè)诒荣惸?！?lt;/p> <p>女生組的玩法：</p> <p> 這是我們的架子鼓，很好玩，我們來(lái)試一試。</p> <p> 如如你搭的房子太慢了吧，房子搭好了呀！上紅布呢，讓房子更隱蔽一些。</p> <p> 我來(lái)試試呀，怎么讓這些紅布連在一起，真不好弄，蔡懌如還是交給你吧！</p> <p> 好嘞，把紅布一頭穿到橫梁上。另一頭飄來(lái)飄去，怎么辦呢？把它穿上一個(gè)管子試試，效果真好，不飄了。</p> <p> 還有房頂要搭呢，可是太高了，我夠不著呢！</p> <p>男生組的玩法：</p> <p> 奇奇說(shuō)：“看我的機(jī)槍?zhuān)f(shuō)著趴在地上掃射一圈，接著森森，澤澤，明明都來(lái)學(xué)怎么拼插，拼好就是一陣的掃射，你打我我打你，一陣喧鬧過(guò)后，機(jī)槍滿(mǎn)地都是在那睡大家覺(jué)了，只有勛勛還在那擺弄著，他把機(jī)槍一個(gè)接著一個(gè)擺整齊，擺完就貓下身子去鉆。機(jī)槍一下就變成隧道，還變成跳桿，又有幾個(gè)孩子瞅見(jiàn)了，排隊(duì)進(jìn)行練習(xí)，森森說(shuō)：“這手也太疼了，還是拿個(gè)墊子吧！”這樣隧道完成了。</p> <p> 看我很厲害吧，一下子就擺了這么多！</p> <p> 我的小車(chē)也很棒吧？</p> <p> 反思：</p><p> 今天紅布和墊子是我們投放萬(wàn)能工匠的新材料，孩子能對(duì)材料進(jìn)行運(yùn)用，墊子是孩子自發(fā)的運(yùn)用，紅布是在老師平行游戲中引發(fā)的，孩子看到老師運(yùn)用也跟著進(jìn)行。但還有一些自然材料孩子沒(méi)有有運(yùn)用？比如：石頭，樹(shù)葉，樹(shù)枝，松果。原因，一是孩子游戲的內(nèi)容和材料沒(méi)有鏈接的點(diǎn)。二是，孩子游戲情節(jié)還沒(méi)發(fā)展運(yùn)用到此材料。三是，孩子還沒(méi)想到怎樣運(yùn)用材料或者沒(méi)發(fā)現(xiàn)材料。</p><p> 游戲中孩子的自由，自主我們都能充份的做到，但孩子的深度學(xué)習(xí)與發(fā)展需要教師的支持和引發(fā)。我們遵循孩子在前教師在后的理念，孩子想怎樣玩，怎樣更有趣味引發(fā)孩子持續(xù)性玩耍需要我們思考和探究。</p><p> </p>