<p> ——2020年焦作市小學(xué)英語“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)</p> <p> 11月13日上午8點(diǎn)，焦作市教育局在馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織開展了小學(xué)英語“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次活動(dòng)市教研室小學(xué)英語教研員親自參加，馬村和解放區(qū)英語教研員指導(dǎo)推薦了四名優(yōu)秀教師，給大家?guī)砹司实恼故菊n。馬村區(qū)教研員郭靜芳老師主持了本次活動(dòng)，全區(qū)各小學(xué)共70余名英語教師參加。</p> <p> 第一節(jié)課是由馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張磊老師帶來四年級的《Can you run fast?》。本節(jié)課由易到難，啟迪學(xué)生思維。借助板書，使學(xué)生輕松了解文本，并通過游戲進(jìn)行拓展。整節(jié)課思路清晰，步步設(shè)疑，帶領(lǐng)學(xué)生深度思考，順利地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 接下來解放區(qū)環(huán)南一小的楊秋艷老師向我們展示了三年級《 What's this?》一課。她以猜一猜的游戲?qū)耄て鸷⒆訉W(xué)習(xí)興趣，由單詞到詞組再到句子，反復(fù)操練重點(diǎn)句型。讓孩子們通過填詞的方式介紹了自己的學(xué)校和老師，并以短文形式展現(xiàn)出來。</p> <p> 來自解放區(qū)團(tuán)結(jié)街小學(xué)的栗相華老師，給大家?guī)砹肆昙壍摹禩he sun is shining.》。通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生在思考中完成了對文本的整體感知。并通過思維導(dǎo)圖，使學(xué)生完整清晰的復(fù)述了文本。整節(jié)課，環(huán)節(jié)清晰，層層遞進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。</p> <p> 最后，來自馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的薛紅培老師，向我們展示五年級《 Are you feeling bored?》這節(jié)課。她以視頻導(dǎo)入，并創(chuàng)設(shè)多種情景，讓學(xué)生體會(huì)情緒的表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了情感教育。短劇的表演，很好地展示學(xué)生對重點(diǎn)句型的應(yīng)用和掌握。</p> <p> 這四節(jié)課得到了學(xué)生們的喜愛和聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師們的充分肯定。課后全體聽課教師和授課教師共同進(jìn)行了研討、交流。聽課教師們各抒己見，給予肯定的同時(shí)也誠懇地給出自己的意見和不同見解。</p> <p> 解放區(qū)教育局李志娟教研員對馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校配課的學(xué)生素質(zhì)給予高度評價(jià)，并對馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張老師的板書設(shè)計(jì)和薛老師的教學(xué)技能進(jìn)行了充分肯定，同時(shí)也提出了寶貴建議。</p> <p> 馬村區(qū)教育局郭靜芳教研員希望全區(qū)英語教師向作課教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，勇于參加作課活動(dòng)，敢于磨練自己。并對參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和作課教師表示由衷感謝。</p> <p> 最后，市教育局段莎教研員總結(jié)發(fā)言：建議教師們要注意教育細(xì)節(jié)，要有意識的培養(yǎng)孩子們的思維品質(zhì)。指出課堂上學(xué)生是主體，老師們要充分發(fā)揮教育機(jī)智，抓住教育機(jī)會(huì)及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。</p> <p> 此次活動(dòng)的開展，給馬村區(qū)各小學(xué)的英語教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。對提升馬村區(qū)英語教師隊(duì)伍的教學(xué)教研能力，促進(jìn)教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，起到了很好的推動(dòng)作用。參會(huì)教師期待著這種研討學(xué)習(xí)的活動(dòng)能夠多開展一些，可以讓老師們有更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。</p>