<p> 今年2020年11月15號，在這個特別的日子里，我想用這些文字記錄我在營口存志學(xué)校一天的難忘時光，用文字見證活力教學(xué)的教育情緣。</p><p> 劉花蘭營口市存志學(xué)校校長。全國優(yōu)秀教師，全國名優(yōu)校長，中國活力教學(xué)研究院院長，活力教學(xué)創(chuàng)始人。2018年帶領(lǐng)活力研究院團隊到烏市第七十三中學(xué)指導(dǎo)活力課堂教學(xué)，在劉校長的指導(dǎo)下，我校在2018年我校獲得自治區(qū)質(zhì)量提升校的榮譽稱號。走近營口存志學(xué)校，感受活力教學(xué)魅力。</p> <p>特色課堂彰顯活力</p> <p> 在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，生怕錯過精彩的瞬間?？?，他們是多么的認(rèn)真！多么的仔細！</p><p> 瑯瑯的讀書聲、灼灼的求知目光，永遠是課堂中最美的畫面。</p><p> 認(rèn)真聽課的孩子總是最可愛的，在老師的引領(lǐng)下，孩子們收獲了快樂，收獲了知識。</p> <p> 營口存志學(xué)校莘莘學(xué)子們吃飯時不忘讀書</p> <p> 營口存志學(xué)校注重孩子們健康成長，午餐營養(yǎng)豐富，孩子們吃的開心</p> <p> 營口存志學(xué)校按照“活力”課堂模式認(rèn)真?zhèn)湔n，幫助學(xué)生“活”出氛圍，“活”出深度，“活”出快樂，“活”出提升，“活”出效率。活力教學(xué)以打造活力課堂為宗旨，以 “自主、合作、探究”為課堂的核心，創(chuàng)建“四段一評”（學(xué)——研——展——練——評）快樂課堂教學(xué)模式，意在培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究質(zhì)疑能力。課堂上學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)；學(xué)習(xí)同伴、教師的對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的影響；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的興趣、精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力都起著至關(guān)重要的作用?；盍虒W(xué)實現(xiàn)“”三活”，提升“”三力",成就師生，造福社會。教師活起來 ，學(xué)生活起來，課堂活起來。我走進營口存志學(xué)校，再次感受到活力教學(xué)的魅力。</p> <p> “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的一年又將來到，我們會繼續(xù)堅守初心，行走在活力教學(xué)的路上，烏市第七十三中學(xué)和活力教育研究院和營口存志學(xué)校這份深厚的教育情緣會因我們的共同努力而存在，我們愿為這份情緣續(xù)寫明天的故事。</p><p> 相信在劉校長的帶領(lǐng)下營口存志學(xué)校教師一起奮戰(zhàn)，收獲一份更美的明天。</p> <p>美篇制作:徐忠蓮</p>