<h3>2020年9月開始，我們使用的普通高中教科書《中外歷史綱要》上冊包括了以下幾個方面：<br>1 .社會主義核心價值觀<br>2.教材突出強(qiáng)調(diào)唯物史觀基本觀點(diǎn)的闡述<br>3.注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，集中介紹中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史價值和現(xiàn)實(shí)意義。<br>4革命傳統(tǒng)教育<br>5.國家主權(quán)及愛國主義教育<br>6.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，突出少數(shù)民族對中國歷史文化的特殊貢獻(xiàn)。<br>7.法制教育</h3> <h3>本套書以通史的順序編寫，中國通史部分分為中國古代史，中國近代史和中國現(xiàn)代史幾個部分，共十個單元。每個單元設(shè)置了“課標(biāo)解讀與單元導(dǎo)語”部分，對本單元的主要內(nèi)容進(jìn)行解讀。</h3> <h3>本校教師主要使用了中外歷史綱要教科書、中外歷史綱要教師教學(xué)用書、歷史地圖冊。學(xué)生除了同步的練習(xí)，還用了周測卷和單元卷以鞏固基礎(chǔ)知識。每周五是我校歷史學(xué)科組的集體備課時間，此時集中本組教師對本周的教學(xué)工作做進(jìn)一步的交流。日常教學(xué)中，穿插了青藍(lán)工程，進(jìn)行師徒結(jié)對通過聽評課活動，讓新老教師感受同課異構(gòu)的創(chuàng)新之處。</h3> <h3>年級組對每個教學(xué)組都進(jìn)行細(xì)致的管理和嚴(yán)格的檢查。教學(xué)實(shí)施要求教師課前精心備課，提前侯課；課堂講授有科學(xué)性，層次性和高效性；課后需批改作業(yè)，試卷，輔導(dǎo)以及相應(yīng)的教學(xué)反思等。教學(xué)組以自主備課和集體備課相結(jié)合，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；對月考、期中和市統(tǒng)測考試范圍都做了相應(yīng)的劃分。有步驟有計劃的實(shí)施教學(xué)。</h3> <h3>隨教學(xué)工作的開展，教學(xué)難處和不足之處也顯現(xiàn)出來：1.無相應(yīng)的考試標(biāo)準(zhǔn)說明書可以參考，對未來考試方向難以準(zhǔn)確把握。<br>2.教學(xué)過程中各教師講授的深淺程度不一。<br>3.社會主義核心價值觀在教學(xué)過程中無明顯效果。</h3>