<p><span style="font-size: 20px;"> “2020用更棒的自己，迎接新的學(xué)習(xí)?！币惶みM(jìn)新鄉(xiāng)鳳泉區(qū)泰德酒店六樓會(huì)議室，這行字就映入我的眼簾。11月12日在這溫婉的秋韻還縈繞著冬日暖陽(yáng)不肯離去的美好日子里，我走進(jìn)河南省鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)深度研修班，班主任彭小洪軍人出身，他用幽默的語(yǔ)言講述了培訓(xùn)紀(jì)律和培訓(xùn)要求，我們的身份瞬間從校長(zhǎng)、老師轉(zhuǎn)化為學(xué)員，從每一個(gè)個(gè)體融入即將開(kāi)始的為期十天的集體生活。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 13日上午我們的破冰之旅開(kāi)始啦！熱身活動(dòng)“馬蘭花開(kāi)”、“驛站傳書”讓各位學(xué)員迅速融入在一起。分小組活動(dòng)開(kāi)始了，我們是第八小組，經(jīng)過(guò)一番討論，我們小組定為“飛翔組”口號(hào)是“智勇雙全我心飛翔”，小組目標(biāo)“從優(yōu)秀走向卓越”，小組公約“自律、團(tuán)結(jié)、奮斗、創(chuàng)新。”我們小組人才濟(jì)濟(jì)，蘇彩霞校長(zhǎng)動(dòng)筆畫出我們的會(huì)徽，汪敏剛校長(zhǎng)寫出我們的組名和公約，小組內(nèi)每個(gè)成員都簽上自己的名字，設(shè)計(jì)精彩的匯報(bào)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 《教師職業(yè)內(nèi)在的叩問(wèn)與生命自覺(jué)》、《賦能、賦智與賦值》、《教育思想的提煉與表達(dá)》、《學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容和方法》、《規(guī)劃學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略》、《積極心理學(xué)視域下的家校合作》……一場(chǎng)場(chǎng)知識(shí)盛宴的洗禮，讓每位校長(zhǎng)清晰了自己的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，對(duì)為什么要對(duì)學(xué)校進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)？為什么要制定發(fā)展規(guī)劃？如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃都有了新的認(rèn)識(shí)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新；教育是哲學(xué)，其真諦在于追問(wèn)。華南師大的張偉春教授給我們談了智慧教育與教育智慧，闡述了教師賦能、課堂賦智、教學(xué)賦值?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”。其實(shí)豈止是“學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”，教師也完全一樣。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 1931年，梅貽琦出任清華校長(zhǎng)，同年12月2日，他在就職演講中提出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名論斷。這句話可以理解成為，在學(xué)校發(fā)展中，教師的發(fā)展起決定性作用。好老師就是好課程，教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的中樞系統(tǒng)。什么樣的老師是一位好老師？有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的“四有好老師”是每一位教師成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)。我們每個(gè)學(xué)校為了每位教師的發(fā)展，開(kāi)展共讀、共練、共寫、共研活動(dòng)，目的不也是讓各位教師得到發(fā)展遇到更好的自己。唯有教師做最好的自己，能夠充分的全面發(fā)展，學(xué)生才能夠發(fā)展全面且充分，去做最好的自己。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 成就一番事業(yè)的唯一途徑就是熱愛(ài)自己的事業(yè)，聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，做自己想做的事。大家知道，一般成人學(xué)習(xí)最難組織，上課遲到、早退，不按時(shí)到，學(xué)習(xí)期間電話不斷。這次學(xué)習(xí)上午8：30開(kāi)始，下午2：30開(kāi)始。彭老師要求大家提前10分鐘到，除第一場(chǎng)上午有位老師遲到外，大家都是提前到。我房間的徐校長(zhǎng)早上不到7：40就要出發(fā)（5分鐘都不到的距離?。?。每次開(kāi)始前10分鐘一位學(xué)員分享，課后一個(gè)學(xué)員交流，每場(chǎng)一個(gè)美篇，一個(gè)簡(jiǎn)報(bào)，每人一篇心得，都有序按時(shí)進(jìn)行，人人都成為管理者。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 面對(duì)技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)，智能融合時(shí)代的教育，學(xué)習(xí)變得越來(lái)越?jīng)]有邊界。我們每位教師需要更主動(dòng)的迎接，要以不斷的學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐創(chuàng)新應(yīng)對(duì)教育的發(fā)展，人人都成為自律、團(tuán)結(jié)、奮斗、創(chuàng)新的管理者，來(lái)一場(chǎng)心靈的革命，觀念的革命，技術(shù)的革命，行動(dòng)的革命。</span></p> <p>編輯：周口市鄲城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉冰</p>