<p> 滴落著小雨的早晨，風(fēng)也吹來了一絲涼意，但我們的心依然熱情洋溢，憧憬著今天的學(xué)習(xí)之旅。</p><p> 七點(diǎn)三十分，我們從進(jìn)校出發(fā)，校門口沒有人群擁擠，也沒有車水馬龍，最顯眼的是幾個(gè)身穿紅馬甲，一手撐雨傘一手舉紅旗的身影。他們是這個(gè)早晨最忙碌的人，他們是今晨最靚麗的風(fēng)景。</p> <p> 來到道吾，首先吸引我的是樓道間展示的小黑板——語文老師“粉筆字比拼”的成果。它們被整齊劃一的擺放著，初看驚——從左到右都一樣的工整、規(guī)范，就如出自一位老師的手筆，再看嘆——有的如水般柔美、有的似火般熱烈、有的若鋼般堅(jiān)毅，各有各的章法，各有各的神韻。常言道字如其人，我想這不僅是老師素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是學(xué)生素養(yǎng)的保證。</p> <p> 走入課堂觀課，是老師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是我進(jìn)入影子學(xué)校最主要的學(xué)習(xí)方式。在教務(wù)處李主任的安排和引薦下我有幸成為趙老師的學(xué)徒。趙老師今天的授課內(nèi)容是“習(xí)作例文”中的兩篇例文——《爸爸的計(jì)劃》和《小站》。得知之后，我在心里為他捏了一把汗。不料就在輕描淡寫中，趙老師把《爸爸的計(jì)劃》從“爸爸”愛訂計(jì)劃到“爸爸”執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍?jiān)俚健鞍职帧睘椤拔摇敝贫ㄊ罴儆?jì)劃講得井井有條。接著又如行云流水般把《小站》的“小”和“溫暖”分析的絲絲入扣。我意猶未盡，立馬預(yù)約了下一節(jié)再續(xù)精彩。</p> <p> 1802班的“班會(huì)活動(dòng)”是今天最后一節(jié)課，但同學(xué)們依然神采奕奕，武老師一提問，小手就如雨后春筍般冒出來，讓人應(yīng)接不暇?；顒?dòng)的主題是“如何給垃圾分類”，武老師從難到易首先采用選擇形式讓孩子們嘗到甜頭，再話鋒一轉(zhuǎn)直接用上問答?？梢哉f這是一堂非常用心的班會(huì)活動(dòng)，不僅讓孩子們輕松學(xué)會(huì)給日常生活中的垃圾分類，還提升了環(huán)保意識(shí)，為“青山綠水”施肥，為“金山銀山”開路。</p> <p> 三點(diǎn)三十分，放學(xué)的鐘聲敲響，我今日的道吾之行也隨之結(jié)束。但明天太陽還會(huì)升起，今天的結(jié)束一定是為了明天更好的開始。</p><p> 我在瀏陽，我在學(xué)習(xí)，我也在積累。日積月累是我每一天的目標(biāo)，希望瀏陽之后有“留洋”的收獲，用自己的行動(dòng)詮釋不負(fù)韶華。</p><p><br></p><p><br></p><p>編輯：易桂葉</p><p>審稿：肖和軍 胡三英 呂永明 趙鵬程 唐海峰 康文勇 王友明 王婧婧 周玉鳳 陳登洲</p><p>審核：張少軍 鄧子輝</p>