<p> Learning is the eye of the mind，知識(shí)就是心靈的慧眼，而學(xué)習(xí)總是不斷在路上。</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 為學(xué)習(xí)貫徹全國學(xué)習(xí)大會(huì)精神，深化小學(xué)英語課堂教學(xué)改革，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，經(jīng)江西省教研室研究決定于2020年11月14日開始為期三天的全省小學(xué)英語語音及閱讀教學(xué)綜合教研活動(dòng)，在贛州市厚德外國語學(xué)校的星耀劇場如期拉開帷幕！</span></p> <p> 看著滿滿的日程表，與會(huì)代表的期待早已隨時(shí)間一起飄到了與會(huì)現(xiàn)場，等待著每一場精彩的展示活動(dòng)。</p> <p><br></p><p>??????</p> Day ?one <p>看，是厚德外國語學(xué)校孩子們的英文作品展示，有趣的圖畫，優(yōu)美的英文書寫，獨(dú)特的手抄報(bào)設(shè)計(jì)，誰看了不叫人喜歡呢！</p> <p>聽，厚德外國語學(xué)校的孩子們在為我們介紹贛州的特色小吃呢！It must be delicious！</p> <p>??????</p> <p> 本次活動(dòng)中，省教學(xué)教材研究室主任杜偵，章貢區(qū)教體局黨委委員、四級調(diào)研員、陽明中學(xué)黨支部書記賴菁，章貢區(qū)教體局黨委委員、副局長劉小生，人教社英語教材編寫專家周佳、江西教材經(jīng)營有限公司黨支部書記、總經(jīng)理王崬州、章貢區(qū)教研室黨支部書記蘇麗華、贛州市厚德外國語學(xué)校興國路校區(qū)黨支部書記俞寶玲等參加了開幕式。</p> <p> 杜偵主任全程用流利的英語致歡迎詞，贛州的人文特色在杜主任幽默的語言中更顯生動(dòng)，讓老師們的旅途疲憊感逐漸在風(fēng)趣中消散。</p> <p>??????</p> <p> 人教社教材編寫專家周佳為我們帶來了一場解讀教材的盛宴，點(diǎn)燃一簇火，而每一個(gè)拼寫的音節(jié)都是火花。</p><p> 在英語閱讀教學(xué)中，教材是基礎(chǔ)，教師只有在解讀教本的過程中，結(jié)合學(xué)生自身?xiàng)l件，創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生自己的一套方法。如挑出核心詞匯在句中復(fù)現(xiàn)，以不同字體的認(rèn)讀讓學(xué)生在在外形上對此有更深刻的理解，同時(shí)將教材當(dāng)作一個(gè)踏板，在范本之上進(jìn)行多元智能化，將“描、畫”運(yùn)用起來，真正讓英語教學(xué)有趣化。</p><p> 語言的學(xué)習(xí)過程好比一個(gè)椎體的多面，是一個(gè)融合多種技能的綜合過程，教師正是需要根據(jù)一個(gè)支架半開放式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p>??????</p> <p>在聽課之余，厚外學(xué)生的英語配音秀表演使得會(huì)場中掌聲連連，妙趣橫生。</p> <p>??????</p> <p> 謝懌老師、黃才慧老師、楊瑩老師的三堂英語課閃亮登場！</p> <p> 謝懌老師在課堂開始之前和學(xué)生跟著富有律動(dòng)感的英文歌一起唱跳，氛圍好不濃烈。</p> <p> 不會(huì)唱rap的英語老師不是一名好的rapper????????</p> <p> 每當(dāng)老師俯下身子與學(xué)生交流、認(rèn)真傾聽的一瞬間，都是愛的表達(dá)，讓孩子們從了解老師開始，通過一系列活動(dòng)用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。同時(shí)在課堂中，三位老師都借助了人教暢點(diǎn)讀筆還原了教材當(dāng)中原汁原味的語音，提高孩子們對于語音語調(diào)的能力培養(yǎng)。</p> <p>??????</p> Day ?two <p> 厚德外國語學(xué)生帶來的的英語話劇表演《睡美人》讓我們見識(shí)到了厚外學(xué)子扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。</p><p> </p> <p>??????</p> <p> 蔡運(yùn)萍名師工作室的活動(dòng)展示正所謂是精彩紛呈，整場展示圍繞著“在學(xué)習(xí)中充盈、在實(shí)踐中分享、在反思中提高、在成長中收獲”這四個(gè)篇章進(jìn)行。文清實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的礪星廣播站、工作室老師以時(shí)間軸的邏輯現(xiàn)場呈現(xiàn)板書設(shè)計(jì)、疫情期間的無生課堂錄制，19位老師，78堂優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，乘風(fēng)破浪這條路上有你、有我！</p> <p>??????</p> <p> 接著帶來課例展示活動(dòng)的是九江市雙峰小學(xué)的趙歡歡老師，趙老師的課堂中通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境闖關(guān)贏得寶箱，用評價(jià)體制讓學(xué)生力爭上游，上完這堂課，你還會(huì)分不清/?/和/??/的發(fā)音嗎？</p> <p> 蔡運(yùn)萍老師為我們展示的拼讀課中，將ay和ai的發(fā)音層層剖析，蔡老師面對多媒體的突發(fā)情況也能夠臨危不亂，鎮(zhèn)定自若，用沉穩(wěn)大氣的個(gè)人魅力循循善誘，讓學(xué)生從課本到繪本中操練扎實(shí)，滲透規(guī)則，手、眼、腦多感官協(xié)同發(fā)展。</p> <p> 讀寫課一直是英語教師教學(xué)的一大難點(diǎn)，在楊艷萍老師的課上有一大亮點(diǎn)，文本挖掘處理十分到位，我們上課要基于文本、挖掘文本、超越文本。同時(shí)將思維訓(xùn)練落到實(shí)處，在滲透閱讀策略的過程中隨文培養(yǎng)能力。</p> <p> 劉艷老師帶來的是八年級的一節(jié)讀寫課《My favourite season》，學(xué)語言是為了交流，而這堂課的交流通暢無阻，更體現(xiàn)了學(xué)以致用的目標(biāo)。以讀促寫，以寫促進(jìn)思想，這堂課的文本結(jié)構(gòu)的清晰在于教師對文本解讀明確深入，這堂課的思想解讀中，我們不是喜歡這種天氣，而是因?yàn)橛辛颂鞖獠艕凵狭诉@個(gè)季節(jié)。</p><p> 劉老師在讓學(xué)生寫作之前將框架結(jié)構(gòu)的總分總隨文而現(xiàn)，并幫助學(xué)生捋出了一個(gè)寫作標(biāo)準(zhǔn)，首先關(guān)注其內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、獨(dú)特觀點(diǎn)，最后再看其形式，總之這堂課回味無窮，越嚼越有味，值得我們再三觀摩。</p> <p>??????</p> <p> 國際教育領(lǐng)導(dǎo)力研究中心李瑋教授和向日葵閱讀創(chuàng)始人賀宣針對閱讀這一教學(xué)理論，向在場老師們進(jìn)行了有趣而又真實(shí)的互動(dòng)。</p><p> 思維是沒有固定答案的，而我們常常問學(xué)生一些有固定答案的問題yes or no，這往往會(huì)讓學(xué)生走入窮巷，閱讀是一個(gè)過程，眼睛和大腦則是發(fā)動(dòng)機(jī)，通過培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維進(jìn)行閱讀，用眼睛去看，用大腦去想，同時(shí)工作起來。</p> <p> 厚外三年級（2）班的孩子們給我們帶來了英語杯子歌表演，是放松，是一種享受，是多才多藝的你們。</p><p><br></p><p><br></p> <p>??????</p> Day ?three <p> 厚德外國語英語組的老師們就“促進(jìn)多元思維發(fā)展的小學(xué)英語教學(xué)”這一課題，圍繞五個(gè)成果向我們展示了日常備課的縮影，現(xiàn)場模擬備課，以及在多元思維課題中的課堂繪本教學(xué)《The fisherman and his wife》。</p><p> 現(xiàn)場備課中，英語組的老師針對羅蕎菁老師的繪本課提出了許多寶貴的意見，而這些改進(jìn)之處并在后續(xù)繪本教學(xué)中一一體現(xiàn)出來。在繪本教學(xué)中，教師通過幾個(gè)歸納性問題、探究性問題培養(yǎng)學(xué)生的多元思維，通過評價(jià)性問題引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值判斷。</p> <p> 課堂中學(xué)生是主人公，而學(xué)生語言的不可預(yù)知都給課堂帶來了許多不一樣的精彩。</p> <p> 在分享的成果中，不僅有學(xué)生的，還有教師的，是學(xué)生參加一系列英語活動(dòng)的自信，是教師一張張榮譽(yù)證書的象征，也是教師多方面提升自我的展示，更是厚外文化中的那一份厚德。</p> <p>??????</p> End <p> 一個(gè)人可以走得更快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。在這三天的學(xué)習(xí)中我們看到的不是個(gè)人在奮斗、在備課，而是一整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同的努力，每一次換場所有的準(zhǔn)備時(shí)，幕后工作人員乃至即將上課的老師十幾二十個(gè)人傾巢而出，給予了我們精神上的震撼。從這場活動(dòng)的主辦方到承辦方，從杜偵主任的重視到溫愛英老師的策劃組織，從教研員再到每一個(gè)為這場活動(dòng)而準(zhǔn)備的團(tuán)隊(duì)，為每一堂課、表演而努力的教師、厚外、文清學(xué)子，都是我們江西省的小英人，更是全國的小英人。</p><p> 感謝有你們的付出，讓我們的明天不那么迷茫，想得梅花撲鼻香，怎奈何需得一番寒徹骨。英語學(xué)習(xí)中的語音與閱讀就像星星之火一般，由一個(gè)個(gè)小小的音節(jié)所拼湊，每一次呈現(xiàn)的課堂也是由一滴滴汗水、一次次備課堆積，燃起熊熊大火，漫山遍野。To learn to read is to light a fire; every syllable that is spelled out is a spark.</p> 豐城市鐵路小學(xué)記