<p> 為進一步探究義務(wù)教育階段美術(shù)課堂教學(xué)改革,為了更扎實推進總校制美術(shù)教師的教育教學(xué)水平及教科研能力，不斷提升美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，加快美術(shù)教師隊伍專業(yè)成長，逐步使教師成長為科研型教師，三明市實驗小學(xué)總校特邀請三明市教育局人事科原科長方萬鳴、三明教育學(xué)院美術(shù)教研員陳麗珠、梅列區(qū)美術(shù)教研員陳志宏進校開展美術(shù)專題講座、隨堂聽課及評課活動 。</p><p> </p> <p> 2020年11月13日和14日三明市實驗小學(xué)總校美術(shù)教學(xué)教研活動如期進行，三明市實驗小學(xué)總校、東安分校、滬明分校全體美術(shù)老師參加了本次活動。</p> <p> 11月13號上午，總校金紫嫻老師《刷牙》這一節(jié)課拉開了總校制美術(shù)教學(xué)教研活動的序幕，這節(jié)課金老師用繪本故事《小熊不刷牙》導(dǎo)入，讓學(xué)生明白刷牙的重要性。通過學(xué)習(xí)刷牙歌，在音樂聲中刷牙，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察同學(xué)刷牙的動作和表情，明白運用夸張的表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作，再利用教師微課示范讓學(xué)生了解創(chuàng)作方法，又巧妙的利用教具讓學(xué)生明白了人物與牙具、周圍環(huán)境之間的遮擋關(guān)系。激發(fā)孩子們用繪畫的方式把自己刷牙的樣子記錄下來。</p> <p> 第二節(jié)滬明分校的彭雨婷老師帶來了《大樹的故事》，彭老師以謎語導(dǎo)入吸引孩子們的注意力，通過觀看大樹的構(gòu)成以及有特點的樹讓孩子們進一步了解大樹的結(jié)構(gòu)及特點，之后通過觀看大樹和動物們的故事、畫家和孩子們筆下和大樹的故事引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象與大樹之間的故事。最后教師通過展示自己制作的立體道具吸引孩子的眼球激發(fā)孩子的興趣，讓孩子大膽發(fā)揮想象進行大樹故事的創(chuàng)作。</p> <p> 第三節(jié)課總校邱宇潔老師上了《下雨了》這課，邱老師引導(dǎo)學(xué)生聽雷雨聲導(dǎo)入新課，通過賞雨景圖片、巧妙利用教學(xué)具讓學(xué)生觀察雨，感受到大雨、小雨的不同，再利用有趣的圖片觀察雨中人物、動物都做了什么？表情動作又如何？再利用教師微課示范、希沃授課助手現(xiàn)場展示孩子作業(yè)讓學(xué)生了解創(chuàng)作方法，激發(fā)孩子們用繪畫的方式大膽表現(xiàn)一幅雨中人物或動物活動的場景。</p> <p> 下午第一節(jié)課東安分校葉長斌老師帶來了《生活日用品的聯(lián)想》,課堂一開始葉老師就通過動漫視頻海綿寶寶入手，激發(fā)孩子的興趣，知識由淺入深，層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生從觀察外形到變換角度——添加——省略——擬人等方法的運用，讓帽子變房子，變成小狗……變成一件件嶄新的物品，讓孩子們在不知不覺中掌握生活日用品聯(lián)想的方法。</p> <p> 四位年輕老師的課各展風(fēng)采，讓大家感受到不一樣的課堂教學(xué)風(fēng)格。課后方萬鳴科長、陳麗珠老師、陳志宏老師還幫助總、分校的老師們進行了美術(shù)指導(dǎo)及評課活動，對每位老師都提出了針對性的意見：</p><p>《刷牙》這節(jié)課，金紫嫻老師具有親和力，語氣適合該年齡段學(xué)生。整節(jié)課圍繞刷牙這個主題進行，教學(xué)中能充分引導(dǎo)學(xué)生對刷牙的表情和動作進行觀察與思考，有利于學(xué)生后期的創(chuàng)作。教具和課件準(zhǔn)備充分，利用會動的小人使學(xué)生了解畫面的前后與遮擋關(guān)系。如果在學(xué)生作業(yè)過程中，教師能充分利用好有特點的作業(yè)對學(xué)生進行繪畫指導(dǎo)，作業(yè)效果會更好。</p><p>彭雨婷老師上的《大樹的故事》，謎語導(dǎo)入很好的吸引孩子的注意力，ppt展示有特點的大樹激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教具做的比較特別能夠吸引孩子的眼球，如果能更充分的利用好教具進行故事的想象引導(dǎo)，再加上教師微視頻的引導(dǎo)，孩子們作業(yè)想象力會更豐富。</p><p>邱宇潔老師《下雨了》這節(jié)課，利用聲音導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用道具讓學(xué)生身臨其境，感受下雨氛圍，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生直觀的觀察雨。本節(jié)課能夠圍繞重難點開展教學(xué)，利用照片引起學(xué)生共鳴，啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時的情景，創(chuàng)作出一幅構(gòu)圖飽滿，物體前后之間遮擋關(guān)系的作品。在評價學(xué)生作品環(huán)節(jié)，能夠運用希沃進行展評，評價語言豐富，希望老師以后上課更加自信，充分展現(xiàn)自我。</p><p>葉長斌老師上《生活日用品的聯(lián)想》，課堂教學(xué)思路清晰，通過動漫視頻海綿寶寶入手，以層層遞進的教學(xué)方式，緊扣聯(lián)想，葉老師還通過示范把剪刀通過添加等方法變成漂亮的潛水艇，這樣自然而然的教給學(xué)生新知，很好的打開了學(xué)生自主創(chuàng)新的思路。建議多增加生活日用品圖片，引導(dǎo)孩子們進行更大膽的想象，葉老師上課較為緊張，可以放松一些，自信一些，多些與孩子的互動。</p> <p> 其他老教師針對四節(jié)課也紛紛各抒己見，談亮點，談不足，給新教師們帶來了許多寶貴經(jīng)驗。四位老師也互相以自己的實踐經(jīng)驗交流討論，針對自己的不足做出總結(jié)與反思。每位老師認(rèn)真聆聽，思考交流中學(xué)到的教育教學(xué)方法，紛紛表示受益匪淺。專家們也對年輕老師們提出了殷切希望：強調(diào)教師們要用心做教育，對自己高要求，對教育有思考。要求青年教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不能只停留在對書本的學(xué)習(xí)，更要學(xué)習(xí)身邊的同事，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他們對教育的操守，教育技術(shù)才可以日益精進。</p> <p> 11月14 日上午，陳麗珠老師為總、分校的美術(shù)老師們開設(shè)了講座《美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測分析與對策》。陳老師從美術(shù)素養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測方式、美術(shù)素養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測試卷分析、美術(shù)素養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測題型分析、美術(shù)素養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測省市試卷分析等四個方面進行了詳細(xì)的講解，針對美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測進行了分析，提出了許多非常有針對性的方法和對策。陳老師充分利用試卷進行了選擇題、欣賞題、技能題的題型分析，讓老師們更加明確把握了質(zhì)量監(jiān)測的方向。陳老師提出今后質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化，每年都會有測試，美術(shù)老師們平時要不斷提升美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，把質(zhì)量監(jiān)測方面選擇、欣賞、技能的知識點溶入到平時的美術(shù)課堂教學(xué)中，老師們認(rèn)真聆聽，品味著智慧的甘霖，感受著教育的啟迪，在今后的教育教學(xué)實踐中，全體美術(shù)教師將會有效的把握好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中滲透好質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容，真正做到美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化。</p> <p> 本次總校制美術(shù)教學(xué)教研活動，老師們受益匪淺，在教學(xué)教研中促進教師教學(xué)思路的碰撞與對問題的思考。讓我們凝心聚力，共促發(fā)展，堅信總分校美術(shù)教師在今后的教學(xué)策略、教學(xué)研究路上，一定會越走越遠、越走越好!</p>