平行四邊形面積吳行鵬琴 <p>已知，未知，如何探索未知，轉(zhuǎn)化為已知</p> <p>齊讀</p> <p>自學(xué)轉(zhuǎn)化圖形（師讀要求）</p><p>生自帶平行四邊形紙片，剪刀，直尺</p> <p>合作交流：師口頭注意什么如怎樣保證轉(zhuǎn)化后是長(zhǎng)方形？</p> <p>代表匯報(bào)，用老師學(xué)具，再做高，平移，拼成長(zhǎng)方形</p> <p>生補(bǔ)充，直角量，4個(gè)直角（師介入）</p><p>生2：隨意做高 剪開，拼成長(zhǎng)方形。（精彩）</p> <p>生3：怎么知道打圈角是直角360-270</p><p>生4：為什制造直角</p><p><br></p> <p>師精講概括，轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形的依據(jù)方法</p> <p>生標(biāo)直角</p> <p>每次轉(zhuǎn)化麻煩，獨(dú)立推導(dǎo)公式</p> <p>學(xué)生推導(dǎo)學(xué)習(xí)單</p> <p>小組交流</p> <p>學(xué)生匯報(bào)互相補(bǔ)充，教師引導(dǎo)學(xué)生指著學(xué)具找關(guān)系</p> <p>師借著學(xué)生發(fā)現(xiàn)的推導(dǎo)（剪頭）精講：說(shuō)清楚4句話</p><p>對(duì)應(yīng)關(guān)系講清楚</p> <p>推導(dǎo)過(guò)程板書</p><p>同桌2人再次互說(shuō)推導(dǎo)過(guò)程</p> <p>書上練習(xí)，直接做書上。</p><p>組長(zhǎng)組織組內(nèi)批改</p> <p>練習(xí)2，先不告訴數(shù)據(jù)，再給數(shù)據(jù)，不對(duì)應(yīng)，師追問(wèn)，對(duì)應(yīng)即底高互相垂直</p> <p>全課小結(jié)</p><p>研究未知轉(zhuǎn)化為已知</p><p>轉(zhuǎn)化后找對(duì)應(yīng)關(guān)系推導(dǎo)</p> <p>遷移運(yùn)用，口答三角形面積公式推導(dǎo)。</p> 推導(dǎo)直角轉(zhuǎn)化長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)學(xué)具精講未知學(xué)生平行四邊形