<p>11.17早上，中考分析如期進行。五年級數(shù)學(xué)教師集中在大營小學(xué)音樂教室，在組長張翠輝老師的精心安排下，有序展開。值得一提的是腳踝受傷的張翠輝老師，為了大家的教研不受損失，克服重重困難，一瘸一拐，提前來到指定位置。</p> <p>首先，大家對本次中考試題進行分析，大家一致認(rèn)為，考試難度偏大，導(dǎo)致學(xué)生成績嚴(yán)重偏低，對學(xué)生的自信心是極大的傷害。對學(xué)校的聲譽也會有很大影響，感覺這種方式對學(xué)校將來的招生十分不利。</p> <p>大家對于試卷中的一些大于給學(xué)生講清楚的題試進行交流，大家各抒己見，暢所欲言。</p> <p>試卷中的計算，簡算難度偏大，學(xué)生用了不同方法，大家認(rèn)為只要合理，都應(yīng)支持學(xué)生做法。</p> <p>還有一道難度偏大的填空題：某工人1.5小時加工了90個零件，1小時加工（ ）個，一分鐘加工（ ）個。</p><p>有教師說了班里有個學(xué)生說，1小時加工60個，那么1分鐘就加工1個。大家感覺這樣想更易于理解。</p> <p>大家又交流了各自班級的一些個別學(xué)生的情況。</p> <p>謝海娜老師班里的一個學(xué)生太內(nèi)向，不敢和老師交流，交作業(yè)都是側(cè)著身子。</p> <p>大家也再積極想辦法，想為學(xué)生的改變做出點什么。</p> <p>中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們的教研工作進行督導(dǎo)，聽取了各位教師對這次中考的匯報。</p> <p>中考過后，馬上投入新課教學(xué)。大家熱烈討論馬上要講的解方程是用等式性質(zhì)還是用各部分關(guān)系，等式性質(zhì)解方程給學(xué)生造成很大困難，用各部分關(guān)系會讓解方程變得簡單的多。大家提出讓組長向上反應(yīng)，或問問區(qū)直學(xué)校老師，大家統(tǒng)一一下，好做好下一步教學(xué)工作。</p> <p>李敏老師帶來的課本，教參，和試卷。</p> <p>各位教師做的試卷分析。</p> <p>大家撰寫的有關(guān)解決問題的論文。</p>