<p class="ql-indent-1">初冬時節(jié)，滿懷對陜西師大的憧憬，對智能教育與未來教育的期待，我來到了古都西安，參加了國培計劃（2020）---河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0項目--智能教育與未來教育高級研修培訓(xùn)。</p> <p class="ql-indent-1">11月17日上午，在項目組織單位精心策劃下，舉行隆重的開班儀式。儀式由項目組鄭世龍老師主持，首先由陜西師大遠程教育學(xué)院院長白浩對陜西師大的校史作簡要介紹；對河南省和甘肅省教育廳的大力支持表示感謝；分析當前教育形式:教育信息化推動教育現(xiàn)代化；對這幾天的學(xué)習提出以下建議:1.參訓(xùn)老師要與主講專家進行深度交流研討，2.形成學(xué)習共同體，3.做好學(xué)習反思（對專家觀點進行批判性繼承、吸收），4回去后要交流分享（互聯(lián)網(wǎng)最好的品質(zhì)就是分享)，向?qū)W同事分享，向?qū)W校匯報，分享也是學(xué)習，也是思考。隨后甘肅省電化教育中心邵蕓對此次培訓(xùn)提出幾點期許。最后由來自開封市集英中學(xué)的蔣愛玲老師作學(xué)員代表發(fā)言。</p> <p class="ql-indent-1">上午的后半場何聚厚教授給我們帶來《智慧教育背景下的創(chuàng)新與實踐》主題講座，何教授分享的內(nèi)容有以下幾點:1.智慧教育，現(xiàn)代教育教學(xué)變革的趨勢；2.智慧教學(xué)變革，為什么？3.關(guān)于微課的再認識；4.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實現(xiàn)智慧教學(xué)設(shè)計與實踐。</p> <p class="ql-indent-1">何教授結(jié)合實際案例，深入淺出的講解，我獲益匪淺。智慧教育不是技術(shù)的堆砌，而是教師運用信息技術(shù)去教學(xué)。人工智能+教育是基于信息技術(shù)的課程建設(shè)與實踐，其核心利用現(xiàn)代教育技術(shù)解決教學(xué)中的問題。教學(xué)要實現(xiàn)以教師（教）為中心→以學(xué)生（學(xué)）為中心。轉(zhuǎn)變?nèi)齻€導(dǎo)向:1.以學(xué)生發(fā)展需求為導(dǎo)向（課程目標、學(xué)習目標）2.以學(xué)生學(xué)習過程中的問題為導(dǎo)向（參與式、互動式的教學(xué)過程，過程性評價）3.以學(xué)生學(xué)習效果為導(dǎo)向（OBE/成果導(dǎo)向）。還有智慧教學(xué)的優(yōu)勢:個性化學(xué)習，碎片化學(xué)習，教學(xué)具有針對性，知識學(xué)習的深度和廣度。微課的再認識，不是為了評獎，而是有效開展教學(xué)。常用微課制作方法有PPT轉(zhuǎn)視頻，CS錄屏，最好出現(xiàn)老師圖像，增強互動性。微課是以知識點講解為主，不是課題教學(xué)的視頻化。微課用于課前，并及時提供測評，根據(jù)測評反復(fù)學(xué)習。重點內(nèi)容課堂上重點講解。上午的學(xué)習內(nèi)容結(jié)束了，在思想理念上又有了新的認識?，F(xiàn)在滿心期待下午的課程。</p>