書法社團

趙會茹

小學生書法進校園是實施素質(zhì)教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)。學習漢字寫為始，說的就是寫好漢字。為了把漢字寫得正確、工整、美觀，清豐縣幸福路小學特開設(shè)書法社團。因為對小學生進行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。 一、學書法的孩子，會做人       書法是中華民族的國粹，有著源遠流長的發(fā)展史。書法自古為文人余事，歷代大書法家都是大政治家、大文豪，他們那種勤奮好學的精神，以及做人的準則，都是最好的學習楷模。如王羲之學書使池水盡墨，隋僧智勇學書頹筆成冢，顏真卿為官剛正不阿、以死殉國的高貴品格……這些千古流傳的事跡，對培育孩子的品德、毅力有很強的感染力。字如其人，心正則筆正。學書法，也是在學做人。 二、學書法的孩子，智商高       學習書法的過程中，要手、眼、心密切配合，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性，這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律的訓練，有益于大腦的生長發(fā)育。小學生正是大腦發(fā)育的黃金時期，這個時期練習書法對于促進孩子大腦生長發(fā)育、開發(fā)智力、培養(yǎng)智商是非常有必要的。 三、學書法的孩子，都健康       練字時，全部注意力都集中在小小的毛筆尖上。人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫的書寫有節(jié)奏的運動，雖從外觀上看不出有多大的運動量，其實卻如太極一般，寓動于靜，剛?cè)嵯酀?，這就是人們常說的"慢氣功 "。書寫時，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)，勻暢呼吸，最后達到心手相應，有利于身體健康。 四、學書法的孩子，愛學習       書法有嚴格的書寫法則，孩子在學習識字的同時又學習書法，既可以鞏固所學知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更美觀而又合乎規(guī)范。 學書法必須臨習古帖，會認識更多的繁體字。同時，又了解了篆、隸、草、行、楷五種字體演變常識。創(chuàng)作書法，做書寫大量的古代優(yōu)秀詩詞文章。由學書而悟到讀書更重要，這會促使孩子們愛上學習。 五、學書法的孩子，更專注       為什么學習書法可以使人變得細心，容易集中注意力呢？因為書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結(jié)構(gòu)，并要心、眼、手相應，準確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之能潛移默化的改變一個人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜、專注的好習慣。 六、學書法的，意志強       寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學習書法并無捷徑可走，只有從一點一滴學起，由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法，多臨摹，多創(chuàng)作廣取博收，拓寬視野，心不厭精，手不忘熟，才能達到得心應手。意志在磨煉，成功在于堅持。由此可見，學習書法，可以使孩子的意志品質(zhì)得到不斷提升。 七、學書法的孩子，有個性       書法藝術(shù)的生命在于個性。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊，從而追求個性化書法表達。因而，書法教學從臨摹到創(chuàng)作的過程，實際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向創(chuàng)新的個性化培養(yǎng)過程。 八、學書法的孩子，懂審美       書法是一門高雅的藝術(shù)，它抽象了天地萬象之形，融入了古今圣賢之理，孩子學習書法，有凈化心靈、提高審美素質(zhì)的作用。書法的美，或沉雄、豪勁，或清麗、和婉，或端莊、厚重，或高逸、幽雅，無形中受到熏陶，感情為所滲透，人格為所感染，心緒為所改變，嗜好為之提高，漸漸的將審美水平也大大提高。   因此，無論是有志于成名成家還是作為興趣愛好，讓孩子從小學習書法都是一項有百益而無一害的明智選擇，這對于孩子心智的鍛煉、習慣的養(yǎng)成都大有裨益，也將對孩子未來的成長產(chǎn)生積極、深遠的影響。