視導(dǎo)檢查引領(lǐng)教學(xué) 規(guī)范辦學(xué)助力課堂～進(jìn)修學(xué)校蒞臨莽卡滿族中心學(xué)校指導(dǎo)工作

九臺(tái)區(qū)莽卡滿族中心學(xué)校

為規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，11月16日，九臺(tái)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教科所王偉平所長(zhǎng)和工會(huì)郭曉梅主席帶領(lǐng)的視導(dǎo)工作組蒞臨莽卡滿族中心學(xué)校，對(duì)我校常規(guī)教育教學(xué)工作進(jìn)行了系統(tǒng)深入地檢查和指導(dǎo)。檢查組通過(guò)深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課，查閱材料對(duì)學(xué)校常規(guī)管理、教科研工作、校本培訓(xùn)及崗位練功活動(dòng)、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了全方位的把脈式診斷，既肯定了我校教育教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，又指出了需要完善的地方，為我校指明了努力和提升的方向。高偉校長(zhǎng)和主管教學(xué)閆云飛校長(zhǎng)，董艷麗校長(zhǎng)及中小學(xué)部教導(dǎo)主任全程參與了此次活動(dòng)。 　　教科所王偉平所長(zhǎng)就本次視導(dǎo)工作目的做以說(shuō)明：為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范化進(jìn)程，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化校本教研、校本培訓(xùn)工作，完善備課管理體系，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，選樹(shù)教學(xué)管理典型學(xué)校。本次視導(dǎo)主要分為兩部分：聽(tīng)評(píng)課（包括常規(guī)課、教學(xué)新秀和教學(xué)能手的課堂考核評(píng)價(jià)）和業(yè)務(wù)檢查兩部分同時(shí)進(jìn)行。 　　學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)高偉代表莽卡滿族中心學(xué)校對(duì)視導(dǎo)組的蒞臨表示歡迎。莽卡滿族中心學(xué)校在教學(xué)上取得優(yōu)異的成績(jī)，是我們團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，更是教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)的支持、信任、與肯定，這種無(wú)聲的力量也在一直鞭策著我和我的老師們。我們一定辦好莽卡的基礎(chǔ)教育，為九臺(tái)的教育做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 聚焦課堂指點(diǎn)迷津 課堂教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。視導(dǎo)組各學(xué)科教研員來(lái)到我校，就按當(dāng)天課表選擇學(xué)科隨機(jī)點(diǎn)名，深入課堂對(duì)不同學(xué)科的34位老師進(jìn)行了聽(tīng)課，了解我校教師的課堂教學(xué)情況。 　　中學(xué)部聽(tīng)課學(xué)科包涵語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法等學(xué)科共計(jì)18節(jié)。講課老師既有教學(xué)能手，還有教學(xué)新秀，也有常規(guī)課堂教學(xué) 。新教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和教學(xué)方式向?qū)W生傳授知識(shí)，老教師深挖教材循序善誘引導(dǎo)學(xué)生求知學(xué)習(xí)。在課堂上以學(xué)生為主體，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性，使課堂變成實(shí)效性課堂、自主課堂、趣味課堂。 　　小學(xué)部聽(tīng)課學(xué)科涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合、信息等學(xué)科，共計(jì)16節(jié)。講課教師大部分是剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，昨天他們還坐在教室聽(tīng)課，今天他們站在講臺(tái)給學(xué)生講課，雖然稚氣未脫，但卻盡顯他們的激情與進(jìn)取，給學(xué)生帶來(lái)了新的希望，贏得了聽(tīng)課教研員的一致好評(píng)。 　　幼兒園教學(xué)新秀許賀老師向視導(dǎo)組進(jìn)行課堂教學(xué)匯報(bào)。作為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)機(jī)智不夠，但是許賀老師利用情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新知，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，讓每個(gè)孩子都能積極的參與到課堂中,取得了較好的效果。 　　教研員直接進(jìn)入課堂聽(tīng)課，不僅關(guān)注教師教學(xué)過(guò)程，而且還觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，細(xì)致了解和把握教情和學(xué)情。在課堂教學(xué)中老師們充分展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功，做到了面向全體，因材施教，精講多練，當(dāng)堂反饋，課堂氛圍濃厚，師生互動(dòng)良好。 　　課后，各學(xué)科的教研員和講課老師以聊課的形式進(jìn)行評(píng)課、議課,在互動(dòng)中感受新常態(tài)課的理念，在交流中解決日常教學(xué)的困惑。并針對(duì)老師們提出的教學(xué)中的困惑進(jìn)行答疑解惑。教研員評(píng)價(jià)了我校老師扎實(shí)的基本功、深厚的文化素養(yǎng)、先進(jìn)的教學(xué)理念，還根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生能力訓(xùn)練等方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，為打造高效課堂指明了方向，讓老師們受益匪淺。 全面督導(dǎo) 規(guī)范管理 視導(dǎo)組的王偉平所長(zhǎng)和郭曉梅主席對(duì)我校的各項(xiàng)資料進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地檢查。"雁過(guò)留聲，水過(guò)留痕"，各項(xiàng)工作記錄佐證了學(xué)校工作的有序和實(shí)效。視導(dǎo)組務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂痦?xiàng)檢查，在肯定優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)指出不足，并給出實(shí)實(shí)在在的建議，助力學(xué)校完善管理方法和制度，讓細(xì)節(jié)精益求精。 視導(dǎo)引領(lǐng) 明確方向 隨后，視導(dǎo)組就我校的視導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)和反饋。郭曉梅主席贊揚(yáng)學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；教學(xué)方法新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙；教學(xué)教研，高效管理；資料規(guī)范詳實(shí)，有序有效；注重過(guò)程，步步留痕；特色展評(píng)，凸顯個(gè)性。 王偉平所長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了學(xué)?？上驳陌l(fā)展成效，充分肯定了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。課程文化有特色，形成了序列化、系列化、特色化；班級(jí)、課間、活動(dòng)、作業(yè)有特色，滿足了學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)校以德育為先，為孩子幸福奠基，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 　　最后，高偉校長(zhǎng)再次向視導(dǎo)組表示感謝，進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)猶如春風(fēng)化雨，為老師們的課堂教學(xué)指明了方向。學(xué)校將進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化課改理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，扎實(shí)有效推進(jìn)高效課堂。我校將以此次教育教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，在今后的工作中繼續(xù)奉獻(xiàn)，為莽卡的教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階繼續(xù)努力。