<p>——長江路小學(xué)期中檢測總結(jié)會(huì)</p> <p> 斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。本學(xué)期已經(jīng)走過了一半的路程，期中檢測也落下帷幕。2020年11月17日下午，龍城區(qū)長江路小學(xué)期中檢測總結(jié)會(huì)在四樓小會(huì)議室召開。一到六年級教研組長和英語組組長參加了本次會(huì)議，王校長主持會(huì)議。</p> <p> 六年級趙老師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行全面總結(jié)。這次六年級期中檢測最明顯的問題是兩極分化，疫情期間的線上教學(xué)孩子們學(xué)得不夠扎實(shí)，直接影響這些期知識的掌握，學(xué)生易出錯(cuò)，做題速度慢；部分學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號丟分嚴(yán)重，也是下一步訓(xùn)練的重點(diǎn)。</p> <p> 五年級的趙老師認(rèn)為目前部分學(xué)生心浮氣躁、學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)；學(xué)生計(jì)算能力差，在今后的學(xué)習(xí)中，要堅(jiān)持每日計(jì)算打卡，爭取提高學(xué)生的計(jì)算能力。</p> <p> 四年級的張老師總結(jié)：一、本次期中檢測卷面的字跡較差；二、由于題量較大，小題失分較多；三、作文字?jǐn)?shù)不夠；四、乘法分配律的運(yùn)用不扎實(shí)。</p> <p> 三年組的鞠老師總結(jié)：由于三年級加入英語學(xué)科，孩子們有些應(yīng)接不暇；學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識缺少練習(xí)，學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率不高，應(yīng)用分析不到位；語文閱讀和寫作稍差；特殊學(xué)生分值低。</p> <p> 二年組的李老師和其他五位老師從出題、監(jiān)考、評卷等方面都做了精心的安排和部署。從學(xué)生們的答題情況來看，大部分同學(xué)都能正確、工整地完成試卷的答題。但是，個(gè)別同學(xué)由于計(jì)算能力差、基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)、寫作能力不強(qiáng)等原因?qū)е率Х脂F(xiàn)象，今后應(yīng)該在以上幾方面強(qiáng)化訓(xùn)練！</p> <p> 一年組的祝長城老師對一年級期中檢測體現(xiàn)出來的問題做了如下總結(jié)：</p><p>1.學(xué)生第一次參與正規(guī)檢測，在理解題意方面有些困難，面對一些題型不能夠準(zhǔn)確作答。</p><p>2.學(xué)生書寫方面存在很大差異，個(gè)別學(xué)生不能正確書寫拼音和漢字。應(yīng)有針對性地加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。</p><p>3.閱讀能力存在巨大差異，有些學(xué)生識字量大，對于閱讀題能順利閱讀并作答，個(gè)別學(xué)生在老師的讀題下，還不能夠準(zhǔn)確把握內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)多注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。充分利用每天的早讀時(shí)間和每周一次的讀書交流會(huì)，來提升識字量，提升閱讀理解能力。</p> <p> 英語組組長賈繼錄老師帶領(lǐng)其他四位英語教師對本次英語學(xué)科做了全面的總結(jié)：</p><p>此次檢測主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，包括單詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，讓學(xué)生更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次檢測，總的來說學(xué)生不夠認(rèn)真，讀題不仔細(xì)，三年級剛剛開始學(xué)英語，判斷題，正確的寫T，錯(cuò)誤的寫F,有小部分學(xué)生沒有讀題，寫成了√×，還有的學(xué)生有丟題的現(xiàn)象。四年級學(xué)生失分最多的是抄寫句子，沒能注意首字母大寫和標(biāo)點(diǎn)符號，讓用play chess改寫，沒有改寫，或是忘加ing。不少學(xué)生對于英語過于自信，以為自己能答滿分，有很多98分99分，不是不會(huì)，而是沒有認(rèn)真檢查，試卷發(fā)下來后都能自己改錯(cuò)。五年級開始有兩極分化現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，基礎(chǔ)好，踏實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生成績都不錯(cuò)，有部分學(xué)生單詞類名詞變復(fù)數(shù)、動(dòng)詞單三、辨析等答不上，三四年級學(xué)的知識沒能過渡好。六年級每班大概有8名學(xué)困生，是真的看不懂題，作文寫不上。在今后教學(xué)中，我們要加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括詞義記憶，單復(fù)數(shù)變化等，詞匯是文章、句子的基本單位，直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。基本的語法教學(xué)要與語境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)讀題，認(rèn)真檢查，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。</p> <p> 最后，王校長進(jìn)行了總結(jié)并提出下步工作要求。首先王校長充分肯定各位老師的辛勤付出和學(xué)生開學(xué)以來在各項(xiàng)活動(dòng)中的出色表現(xiàn)。受疫情影響，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想是可以預(yù)想到，也是可以理解的。她希望大家不要著急，我們階段測試的目的只是為了了解一段時(shí)間以來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。希望老師們不要有思想負(fù)擔(dān)，但要加強(qiáng)與家長的溝通。同時(shí)希望各年級教師要認(rèn)真總結(jié)期中檢測發(fā)現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，建議設(shè)計(jì)每日打卡活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算習(xí)慣，但一定要注意量，每天別超過四道題，并以學(xué)生自愿為原則，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。班主任老師還要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，精心推薦適合學(xué)生閱讀的書目，通過優(yōu)秀文化的熏陶，讓學(xué)生知書達(dá)理，以提升閱讀量和閱讀能力。英語作為三大主科之一，要注重學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練，我們除了每周四的英語晨讀，還可以創(chuàng)新性地開展英語教學(xué)，給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)。除此以外，王校長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要關(guān)注班級的學(xué)困生，課堂問題設(shè)計(jì)要有梯度，讓這些孩子在課堂上獲得自信，讓他們感受到班級的溫暖和友愛氛圍，通過“一幫一”，“小組互助”等方式盡量縮小學(xué)生間的差距。最后王校長強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁各班公布考試排名，也不能在班級群公布學(xué)生成績，各年級要嚴(yán)格執(zhí)行《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)“十要求”》，精心布置有梯度的作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)和生活，爭取更大的進(jìn)步。</p> <p> 期中檢測是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)；是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法的檢查總結(jié)與交流；是對學(xué)習(xí)知識，復(fù)習(xí)鞏固和加深；同時(shí)也是對學(xué)生掌握的知識，對前段學(xué)習(xí)的一個(gè)反饋，為教師及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)提供依據(jù)。愿孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長！</p>