<p>美術(shù)是幼兒3歲―6歲必學(xué)的，然而美術(shù)的選材很重要。我們幼兒園根據(jù)3-6歲幼兒的身體、心理、興趣愛好等各方面綜合，選擇了《小創(chuàng)課》高端幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程，下面給大家介紹一下幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的好處！</p><p><br></p> <p>繪畫不僅僅是一門藝術(shù)，也是一座讓家長朋友們走近孩子、真正讀懂孩子的內(nèi)心世界的橋梁。一起來看一下吧，孩子學(xué)畫畫的幾大好處。</p> <p>一、活動培養(yǎng)動手能力。</p><p> 培養(yǎng)幼兒動手能力是繪畫活動的直接目的，通過繪畫動作練習(xí)增強(qiáng)手部小肌肉的力量，促進(jìn)手臂、手腕、手指協(xié)調(diào)配合能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。為兒童入小學(xué)學(xué)習(xí)正規(guī)書寫數(shù)字、漢字、拼音做好充分的動作預(yù)備。</p> <p>二、繪畫培養(yǎng)審美能力。</p><p> 在繪畫活動中，無論是構(gòu)圖、涂色、裝飾都是兒童表現(xiàn)美的過程。畫面的構(gòu)圖是否穩(wěn)定、合理，線條是否流暢，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示出兒童對美的感受力。因此，練習(xí)繪畫的過程更是兒童練習(xí)審美的過程。</p> <p>三、繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造能力。</p><p> 兒童繪畫的過程，不是模仿的教師動作的過程，而是根據(jù)教師指導(dǎo)的基本方法進(jìn)行再次創(chuàng)作的過程。例如：教師教幼兒畫一個(gè)太陽，只是示范太陽的基本形狀“畫一個(gè)圓形封閉的線條”，然后啟發(fā)兒童拓展思維“你認(rèn)為怎樣的太陽才是最漂亮的？”，有的孩子說“給她畫上大大的眼睛，穿上漂亮的裙子才漂亮！”有的說“給他戴上皇冠。”······。有位教育家曾這樣形容“孩子心靈天生擁有創(chuàng)造的種子，只要有天使圣水的澆灌，這顆種子就會生根、發(fā)芽、開花，插上想象的翅膀飛翔在自由的宇宙空間，越來越高，越來越遠(yuǎn)?！逼渲械摹疤焓埂敝傅氖墙處熀图议L，“圣水”指的是科學(xué)的教育方法。兒童在繪畫活動的自我創(chuàng)作發(fā)展了他們空間想象的能力，從小培養(yǎng)了他們勇于創(chuàng)造的精神。未來的科學(xué)家就是這樣培養(yǎng)的。</p> <p>四、繪畫培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p> 繪畫屬于安靜的創(chuàng)作活動，需要高度專注的狀態(tài)。孩子在繪畫過程中，需要?jiǎng)邮?、動腦雙重勞動，并且他們對繪畫充滿了興趣，因此能夠自覺控制注意力，仔細(xì)、耐心的堅(jiān)持完成自己的作品，進(jìn)入專心操作狀態(tài)，能夠促使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p>五、繪畫能培養(yǎng)敏捷的思維。</p><p> 兒童在繪畫過程中，需要思考畫面的結(jié)構(gòu)、布局、線條搭配、顏色搭配等問題。需要根據(jù)自己的審美，有條理的安排繪畫步驟的先后順序。在這個(gè)過程中幼兒在不斷的進(jìn)行思考、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整，總結(jié)等心智活動，我們經(jīng)?？吹胶⒆赢嫯嫷臅r(shí)候，畫畫，想想，添添，改改，就是在不斷的思維活動中，完成自己認(rèn)為盡善盡美的作品。</p><p><br></p> <p>六、繪畫能夠幫助發(fā)展語言組織與表達(dá)能力。</p><p> 幼兒園的繪畫活動，不僅限于讓孩子動手畫，更強(qiáng)調(diào)讓兒童通過繪畫表達(dá)自己獨(dú)特的思想和心理活動。教師在孩子們完成作品后，讓他們講講自己的畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒語言組織與表達(dá)能力。</p> <p>美術(shù)讓孩子變得愛美，美術(shù)讓孩子變得快樂，美術(shù)讓孩子變得愛思考、愛操作、愛表達(dá)，在繪畫中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。</p><p><br></p><p>百官幼兒園“小創(chuàng)客全美術(shù)”還孩子一個(gè)創(chuàng)造空間，讓孩子們的天賦肆意揮灑……讓創(chuàng)意無懈可擊！</p>