<p> 青春是一朵開(kāi)在懸崖的花，既因?yàn)樗膵善G美麗使人垂慕留戀，也因其脆弱不堪充滿了無(wú)數(shù)令人心碎的哀嘆。</p> <p> 為幫助學(xué)生樹(shù)立正確的兩性意識(shí)，普及必要的兩性知識(shí)，使學(xué)生洋溢在健康積極的校園氛圍中，快樂(lè)學(xué)習(xí)天天向上，應(yīng)家中學(xué)開(kāi)展了以“預(yù)防早戀，健康成長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)。</p> <p> 活動(dòng)以國(guó)旗下的講話為主要形式，同時(shí)也作為學(xué)校的長(zhǎng)期工作，本著“教育為先，疏導(dǎo)為主”的理念，在全校大動(dòng)員，營(yíng)造良好的書(shū)香氣息。</p> <p> 學(xué)校構(gòu)建了三級(jí)預(yù)警模式，即學(xué)校預(yù)防、班級(jí)摸排、學(xué)生會(huì)排查。從大環(huán)境和小環(huán)境兩方面入手，盡可能杜絕早戀現(xiàn)象。</p> <p> 班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)</p> <p> 班主任給同學(xué)講述早戀的危害，以及如何正確看待良性關(guān)系。</p> <p> 同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)們，要努力學(xué)習(xí)，考上理想的學(xué)校，這才是目前人生中最值得慶幸的事。</p> <p> 中學(xué)生已經(jīng)到了兩性意識(shí)懵懂的年紀(jì)，但由于我校的學(xué)生大多為留守兒童，父母長(zhǎng)期不在身邊，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中缺少正確的教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致許多學(xué)生無(wú)法正確看待兩性關(guān)系，加之這個(gè)年紀(jì)的孩子尚處于青春期，容易沖動(dòng)魯莽 ，一旦有異性“追求”，就會(huì)因?yàn)楹闷娑钕菰鐟俚哪嗵丁?lt;/p> <p> 早戀不光影響學(xué)習(xí)成績(jī)，也可能給學(xué)生的身心造成嚴(yán)重的后果。</p> 一 <p> 中學(xué)生尚處于心理的發(fā)展階段，經(jīng)歷著從無(wú)到有、從少到多的變化。從認(rèn)識(shí)到情感乃至人生觀、世界觀尚不完整、不穩(wěn)定。情感缺乏深刻性和穩(wěn)定性，對(duì)事物認(rèn)識(shí)的態(tài)度仍有較強(qiáng)的依賴性。</p> 二 <p> 早戀會(huì)分散精力，影響學(xué)業(yè)。不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔萃者，因?yàn)樵鐟?，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心的投入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)。</p> 三 <p> 美國(guó)科學(xué)家研究顯示，在17歲前談情說(shuō)愛(ài)的少年人，由于無(wú)法應(yīng)付初戀帶來(lái)的情緒困擾，將為日后患上精神疾病埋下隱患。尤其中學(xué)階段的女學(xué)生更容易受到傷害。</p> <p> 青春只有一次，正如花開(kāi)有時(shí)，人生有限。在正確的時(shí)間做正確的事，才是人生的最優(yōu)解。</p><p><br></p><p> 此次主題教育，使同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)了早戀的危害，能夠以更加積極、正確的眼光看待兩性關(guān)系。這既是一次深刻的教育實(shí)踐，也是在探求兩性教育道路上的勇敢嘗試。相信有了此次教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在往后的日子中，應(yīng)家中學(xué)能夠更好地踐行教書(shū)育人的神圣使命。</p> <p><br></p><p><br></p><p>編輯：敖俊龍</p><p>審核：方小平</p><p>簽發(fā)：吳憲鬲</p>