<p> 為進(jìn)一步促進(jìn)我縣小學(xué)語(yǔ)文教師快速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我縣教育教學(xué)改革的新突破，新源縣小學(xué)語(yǔ)文名師（骨干）以新源縣名師工作室建設(shè)實(shí)施方案為指導(dǎo)，以教學(xué)研討、課堂觀摩、專家講座為主要形式分三個(gè)片區(qū)實(shí)施送教活動(dòng)，喀拉布拉鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文組全體語(yǔ)文老師參加了這次線上活動(dòng)?；顒?dòng)中，所有老師以積極飽滿的精神狀態(tài)全程參與，專注聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄。 </p> <p> 新源縣第二小學(xué)蒙文文老師的習(xí)作課《我的心怦怦跳》，這一堂課蒙老師化抽象為具體的具體，竟然具體到了心兒怦怦跳最厲害的時(shí)刻，那就再具體點(diǎn)，聚焦放大，停下來(lái)多寫(xiě)幾句。從想法多了，身體變了等多個(gè)角度。來(lái)把內(nèi)心的感受描述出來(lái)，再來(lái)一個(gè)范文，具體清楚的講解，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě) ，選擇印象最深刻的事，通過(guò)小妙招的方法引導(dǎo)學(xué)生怎樣把事情說(shuō)清楚，寫(xiě)生動(dòng) 。</p> <p> 汪育茹老師對(duì)蒙文文老師的這一節(jié)作文課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并且做了《淺談人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 》的講座，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法 ，用修辭畫(huà)其神韻 ，交換角度，聯(lián)想想象這幾個(gè)方面 ，講解了細(xì)節(jié)越生動(dòng)，人物形象越鮮明 ，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)某些特定的人或物會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的良好效果 ，努力追求于細(xì)微處見(jiàn)真情 。</p> <p> 很認(rèn)真的聽(tīng)課，很認(rèn)真的做著記錄，努力向骨干教師學(xué)習(xí)，只為能提升自己的課堂教學(xué)能力。提升自我，我們是認(rèn)真的！</p> <p> 無(wú)論是老教師還是新任教師，聽(tīng)課記錄絕對(duì)的認(rèn)認(rèn)真真，不是每天都有公開(kāi)課哦，所以，要把握好這次機(jī)會(huì)，吸取長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)提升自己。</p> <p> 活動(dòng)的最后教研室王海蘭老師對(duì)這次名師工作室送課活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)今后的工作指明了方向，并對(duì)今后的工作提出了明確要求，同時(shí)對(duì)我們寄予了殷切期望。并對(duì)今后的教研工作進(jìn)行了部暑。此次“名師工作室教師習(xí)作示范課”活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，也為小學(xué)全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校青年教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了示范引領(lǐng)作用，是強(qiáng)化教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的又一具體體現(xiàn)。</p>