<p>【案例】中午進餐的時間到了，孩子們洗完手在自己的座位上準(zhǔn)備開始吃飯，今天的飯菜很受孩子們的喜歡，老師分別介紹了飯菜的名字，寶貝們都吃的津津有味，但唯獨只有辰辰小朋友把用小勺子挑了出來，用可憐的小眼神看著我，這時我急忙走到她身邊，我對辰辰小朋友說：“怎么啦?為什么把菜都挑出來了?是不餓，還是不喜歡吃這個菜呢?剛開始還有點做錯事不敢說的語氣和表情，我就摸著他的小肩膀輕輕地說，沒事，是不喜歡吃嗎?他靦腆地說：“是，我不愛吃，不想吃，我吃飽了”，我蹲下來和他說：“咱們就吃兩口好嗎?這菜特別香，很有營養(yǎng)，你看其他小朋友吃的多香呀，他對我搖了搖頭，露出無助的表情，最終他還是沒有吃。</p><p><br></p> <p>【反思】通過這件事我反思到自己平時沒有細心的觀察一些幼兒挑食偏食的吃飯情況，應(yīng)該了解孩子愛吃什么與不愛吃什么，多和家長了解孩子在家的飲食情況，只有充分了解，懂得孩子，這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我會及時與家長溝通配合，幫助寶貝們養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，促進幼兒茁健康壯成長</p> <p>【對策】</p><p> 在教育活動中老師組織了以健康領(lǐng)域為課程中的《寶寶貝貝》，以故事的形式引導(dǎo)幼兒了解挑食偏食的危害，知道多吃蔬菜水果對身體的好處，表揚不挑食的幼兒為其它幼兒樹立好榜樣????。</p>