<p> “碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?！比缭?shī)如畫的金秋十月，我校江帆老師接市、區(qū)兩級(jí)語(yǔ)文研討示范課和送課下鄉(xiāng)等多個(gè)活動(dòng)。江老師迎難而上，挑戰(zhàn)習(xí)作策略單元，選擇了六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元的一篇精讀課文——《夏天里的成長(zhǎng)》。</p> <p> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視。由丁秀華副校長(zhǎng)牽頭，我校“李蓓名師工作室”帶領(lǐng)全體六年級(jí)語(yǔ)文教師組成磨課團(tuán)隊(duì)，從10月10號(hào)開(kāi)始，校內(nèi)集體備課、聽(tīng)課、研討達(dá)6次。從單元要素的把握到課時(shí)目標(biāo)的設(shè)定，從重點(diǎn)段落的處理到拓展內(nèi)容的選擇，從教師課堂語(yǔ)言的斟酌到學(xué)生小組活動(dòng)的把控……切磋琢磨，數(shù)易其稿，不厭其煩。一堂課漸漸生長(zhǎng)起來(lái)。</p> <p> 10月20日，江帆老師隨我?！靶⒛蠀^(qū)李蓓名師工作室送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”，送課到楊店鎮(zhèn)桃花驛小學(xué)。</p> <p> 10月23日下午，學(xué)校邀請(qǐng)市教科院趙院長(zhǎng)、市中心教研組劉莉主任、湖北省名師玉泉小學(xué)周愛(ài)華主任及其名師工作室重要成員，來(lái)我校為江老師的課把關(guān)。在王校長(zhǎng)、丁校長(zhǎng)陪同聽(tīng)完課后，趙院長(zhǎng)高屋建瓴，領(lǐng)會(huì)新教材編者意圖的角度，撥云見(jiàn)日，明確了習(xí)作單元的階梯式構(gòu)建，以及習(xí)作單元的精讀課文所承載的單元教學(xué)任務(wù)。至今猶記趙院長(zhǎng)的話——“面對(duì)新教材，老師首先要好好領(lǐng)會(huì)編者意圖，唯有如此，你才能用好新教材?！薄傲?xí)作單元的閱讀教學(xué)，不要急于求成學(xué)以致用?！苯?jīng)幾位專家的指點(diǎn)，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，對(duì)這節(jié)課重新審視、刪改、整理，《夏天里的成長(zhǎng)》仿佛進(jìn)入了“夏天”迅速而明晰地成長(zhǎng)著……</p> <p> “讀你千遍也不厭倦”源于對(duì)教學(xué)研究的赤子之心。經(jīng)歷了7次修改與試講后，迎來(lái)了10月27日在玉泉小學(xué)北京路校區(qū)舉行的“落實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)，用好統(tǒng)編教材”六上習(xí)作單元專題教研活動(dòng)。來(lái)自孝南城區(qū)、市直、三區(qū)的二百余名語(yǔ)文教師參與聽(tīng)課觀摩與互動(dòng)研討。江帆老師執(zhí)教的《夏天里的成長(zhǎng)》廣受好評(píng)。</p> <p> 10月30日，送課去幫扶學(xué)校長(zhǎng)湖學(xué)校；11月3日又參加市小語(yǔ)中心教研組送課下鄉(xiāng)到云夢(mèng)黃香小學(xué)。在反復(fù)的磨礪中，一堂課成長(zhǎng)起來(lái)……</p> <p> “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！毕奶焓侨f(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，夏去秋至，一堂課在反復(fù)的打磨、推敲、磨礪中迅速成長(zhǎng)起來(lái)。若將“研磨”掛心頭，便是人生好時(shí)節(jié)！</p> <p><br></p><ul><li><span style="font-size: 15px;">策劃:丁秀華</span></li><li><span style="font-size: 15px;">編輯:江帆</span></li><li><span style="font-size: 15px;">制作:江帆</span></li><li><span style="font-size: 15px;">審核:丁秀華</span></li></ul><p><br></p>