<p> “碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?！比缭娙绠嫷慕鹎锸?，我校江帆老師接市、區(qū)兩級語文研討示范課和送課下鄉(xiāng)等多個活動。江老師迎難而上，挑戰(zhàn)習(xí)作策略單元，選擇了六年級上冊習(xí)作單元的一篇精讀課文——《夏天里的成長》。</p> <p> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視。由丁秀華副校長牽頭，我?！袄钶砻麕煿ぷ魇摇睅ьI(lǐng)全體六年級語文教師組成磨課團隊，從10月10號開始，校內(nèi)集體備課、聽課、研討達6次。從單元要素的把握到課時目標的設(shè)定，從重點段落的處理到拓展內(nèi)容的選擇，從教師課堂語言的斟酌到學(xué)生小組活動的把控……切磋琢磨，數(shù)易其稿，不厭其煩。一堂課漸漸生長起來。</p> <p> 10月20日，江帆老師隨我?！靶⒛蠀^(qū)李蓓名師工作室送課下鄉(xiāng)活動”，送課到楊店鎮(zhèn)桃花驛小學(xué)。</p> <p> 10月23日下午，學(xué)校邀請市教科院趙院長、市中心教研組劉莉主任、湖北省名師玉泉小學(xué)周愛華主任及其名師工作室重要成員，來我校為江老師的課把關(guān)。在王校長、丁校長陪同聽完課后，趙院長高屋建瓴，領(lǐng)會新教材編者意圖的角度，撥云見日，明確了習(xí)作單元的階梯式構(gòu)建，以及習(xí)作單元的精讀課文所承載的單元教學(xué)任務(wù)。至今猶記趙院長的話——“面對新教材，老師首先要好好領(lǐng)會編者意圖，唯有如此，你才能用好新教材?！薄傲?xí)作單元的閱讀教學(xué)，不要急于求成學(xué)以致用。”經(jīng)幾位專家的指點，頓覺豁然開朗，對這節(jié)課重新審視、刪改、整理，《夏天里的成長》仿佛進入了“夏天”迅速而明晰地成長著……</p> <p> “讀你千遍也不厭倦”源于對教學(xué)研究的赤子之心。經(jīng)歷了7次修改與試講后，迎來了10月27日在玉泉小學(xué)北京路校區(qū)舉行的“落實語文素養(yǎng)，用好統(tǒng)編教材”六上習(xí)作單元專題教研活動。來自孝南城區(qū)、市直、三區(qū)的二百余名語文教師參與聽課觀摩與互動研討。江帆老師執(zhí)教的《夏天里的成長》廣受好評。</p> <p> 10月30日，送課去幫扶學(xué)校長湖學(xué)校；11月3日又參加市小語中心教研組送課下鄉(xiāng)到云夢黃香小學(xué)。在反復(fù)的磨礪中，一堂課成長起來……</p> <p> “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！毕奶焓侨f物迅速生長的季節(jié)，夏去秋至，一堂課在反復(fù)的打磨、推敲、磨礪中迅速成長起來。若將“研磨”掛心頭，便是人生好時節(jié)！</p> <p><br></p><ul><li><span style="font-size: 15px;">策劃:丁秀華</span></li><li><span style="font-size: 15px;">編輯:江帆</span></li><li><span style="font-size: 15px;">制作:江帆</span></li><li><span style="font-size: 15px;">審核:丁秀華</span></li></ul><p><br></p>