<p> 乾安縣2020—2021學年度第一學期期中化學教學質量分析會</p> <p class="ql-indent-1">教學質量是學校的生命線，教學質量的好壞是衡量教師教學的直接標準，教師應以質量求發(fā)展，以質量求生存，為了增加教師的教育教學質量，提高學生學習能力，促進教師之間的業(yè)務交流，在11月16日下午1:20分，全體化學教師齊聚在進修學校4樓，由化學教研員李世民老師主持引導，對2020年中考及2020-2021學年度第一學期期中考試進行質量分析，并共同探討教學過程中的方法。</p> <p class="ql-indent-1">會議開始，由兼職化學教研員，實驗中學教務處主任佟麗娟老師首先分享了實驗中學對于新課程標準的理解和實際教學的應用，主要講述了關于集體備課的三點。1、初中學生新接觸化學，所以第一節(jié)緒言課非常重要，激發(fā)學生興趣，做好演示實驗，視頻播放與生活有關的知識。2、備重點章節(jié)，集體備課大大提高老師的智慧。3、備課程標準，以學生為本。并對自己教學所獲進步和成就的方法進行了簡單敘述，給參會教師提供了借鑒和引導。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">隨后，水字鎮(zhèn)中學李婷、所字鎮(zhèn)中學喬俊雅、道字鄉(xiāng)中學逯忠凱三位教師針對2020年中考所批閱填空和簡答題進行了詳細的分析，并結合期中及日常考試，對學生常見問題進行了思考，總結了學生考試注意事項與答題技巧，分享了自己日常教學中的教育方法。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最后，教研員李世民老師進行總結歸納，針對本次期中考試各題的答題情況及每題的重要考點進行了明確的闡述，歸納了學生所存在的缺陷，提出了今后教師教學改進方向。并根據(jù)基于《新課程標準》的育·學·教改革，開展了《深挖宏微聯(lián)系 共筑化學根基》專題講座，講座中針對“對化學的理解”、“教學現(xiàn)狀以及存在問題分析”、“教材中宏觀微觀研究主要內容和聯(lián)系”、“宏微結合教學策略”四個方面進行了清晰的論述，進一步確立應如何建立宏-微-符同構，強化微觀意識。對初中化學教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做出了引導，鼓勵各位教師把握機會、展示自已、提高素養(yǎng)、不斷進步。</p> <p class="ql-indent-1">每一次反思、總結都是為了更好的前行，帶著教師的責任與使命，我們愿為學生的成長成才繼續(xù)努力。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p><p> 策劃：佟麗娟</p><p> 攝像：喬俊雅、李婷</p><p> 資料：王海清、逯忠凱</p><p> 搜集整理制作：吳智誠</p>