幼兒園小班戶外游戲《趕小雞》案例——表白寺鎮(zhèn)中心幼兒園小四班

心語

戶外游戲有利于孩子親近陽光和空氣，走近大自然，能夠增強(qiáng)兒童抵抗能力，能滿足孩子好動與探究的本性，有利于孩子的身體發(fā)育。 　　《趕小豬》是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的體育游戲之一，根據(jù)小班段幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗，結(jié)合實際，我們小四班把《趕小豬》活動改編成了《趕小雞》的體育活動，讓幼兒在體育游戲中獲得鍛煉，促進(jìn)其控制能力的發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 預(yù)期目標(biāo)1.練習(xí)兩手控球繞物跑，提高控制能力。2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性材料投放皮球（當(dāng)小雞），場地設(shè)置。游戲玩法幼兒用雙手趕著“小雞”從起點出發(fā)，一路趕著繞過5個障礙物做“S”型跑的路程后，最后將‘小雞’趕進(jìn)呼啦圈里（雞舍）。 　　戶外活動時間到了，小朋友們在老師的帶領(lǐng)下來到場地，把全班幼兒分成兩個小組，每組有一個球，五把小椅子，一個呼啦圈，老師們開始布置場地設(shè)置。 　　先給小朋友們講解游戲規(guī)則：小朋友從起點出發(fā)，彎著腰，用兩只手趕著小雞(氣球)，繞過五個小椅子(保證每個小椅子都要繞半圈)，到達(dá)目的地把小雞(氣球)趕進(jìn)雞舍(呼啦圈)。 　　觀察分析游戲開始了，孩子們玩得很高興，同時也出現(xiàn)了一個個問題。問題一：控球不穩(wěn)小朋友兩手有力一推，球向一邊滾去，他抱住再往前用力推一下，再抱住，如此反復(fù)，其他三個小組的小朋友都到了，他還沒有到。他著急的對我說：“老師，我讓球跑的那么快，為什么我還輸了？”我對他說：“別著急，慢慢往前趕。”張子恒小朋友用一只手往前推一下球，再用另一只手推一下，兩個手用力不一樣，球總是偏離小椅子老遠(yuǎn)，她嘴里不停的嚷著：“老師，我的小雞怎么不聽話??？”我看著她說：“慢慢來，別著急?！?lt;/p>問題二：不繞物或者漏掉障礙物賈汶學(xué)、魏士程小朋友兩手推球往前跑的特別快，沒有繞過任何一把椅子，魏士程邊跑邊喊：“我的小雞真厲害，我贏了我贏了！”我一遍遍地提醒他沒繞椅子，他都沒聽到。賈澤惠小朋友游戲開始后兩只手推著球往前跑，繞過了第一把小椅子，在第二把小椅子的外側(cè)一直跑到最后一把小椅子才繞了半圈，中間的三把椅子都沒繞。在我的提醒下，他又返回重繞了落下的椅子，最后一個完成任務(wù)。問題三：抱球跑而不是“趕”球跑。魏鳴宇、郝夢涵小朋友兩只手趕著球跑兩步就抱起來，放下趕兩步又抱起來，一路上抱起三四次。問題分析：孩子對游戲感興趣，求勝心切，以為球跑的快就能贏，沒控制好球，讓球偏離跑線，反而耽誤了時間；還有的小朋友忘了游戲規(guī)則，不繞或少繞障礙物，雖然第一個把“小雞”趕回家，但是任務(wù)完成的不標(biāo)準(zhǔn)。在孩子們自主嘗試了游戲玩法以后，老師再進(jìn)行講解示范，孩子們會學(xué)的更快。 接下來的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們不但玩的很開心，而且玩的很好。 游戲反思民間游戲的參與者更注重過程、享受過程。在“趕小豬”的演變游戲——《趕小雞》的游戲中，孩子們感興趣的一定是趣味與挑戰(zhàn)兼具的，缺一不可的。而且，這趣味與挑戰(zhàn)也應(yīng)隨著幼兒的發(fā)展而調(diào)整變化，幼兒自主自愿地從事自己喜愛的活動，支配控制自己的行為。他們積極參加活動并愿意為之克服困難，自己決定如何游戲，就是游戲的主人。