研修增素養(yǎng) 揚(yáng)帆再起航

大水街小學(xué)

------2020年隴南市信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 馬宏地 <h1> 問渠那得清如許,唯有源頭活水來。11月6日,在隴南市教育局、中國教育研修網(wǎng)的精心組織安排下,我們西和一行11人從寒冷的大西北奔赴南國花城—廣州,開啟了2020年隴南市信息技術(shù)骨干教師集中培訓(xùn)研修之旅。<b></b></h1> 在這短短的幾天時間里,我們先后在廣州番禺聆聽了專家學(xué)者們的專題講座、前往怡海第五小學(xué)、石門中學(xué)、石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)、希沃集團(tuán)參觀并交流學(xué)習(xí),期間感受了他們的校園文化建設(shè),觀摩了他們先進(jìn)的信息化課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們感慨萬分,很慶幸自己能在這次活動中接受實(shí)實(shí)在在的信息化教育教學(xué)手段,可以說這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會! 一、由華南師范大學(xué)教師尹睿副教授主講《可視化技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用》,我們都受益匪淺,她的講解受到學(xué)員們熱烈的歡迎。張惠平老師講授了《微能力的校本實(shí)踐》,從了解微能力的概念,欣賞小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)微課、學(xué)習(xí)學(xué)情分析及探究活動的設(shè)計,掌握微課教學(xué)的基本技巧三個角度進(jìn)行了闡述。信息技術(shù)是新時代的產(chǎn)物,作為新時代的學(xué)校教師,我們有必要去學(xué)會正確使用它,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去! 二、從可視化技術(shù)、可視化學(xué)習(xí)、微課、虛擬實(shí)驗(yàn)等多個方面講解,讓我們參訓(xùn)學(xué)員深切領(lǐng)悟到:信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合,不僅是把信息技術(shù)作為輔助教與學(xué)的工具,而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)手段來營造一種新型的教學(xué)環(huán)境。讓技術(shù)應(yīng)用于課堂并服務(wù)課堂! 在信息技術(shù)與教育緊密結(jié)合的今天,教師正面臨著極大的挑戰(zhàn)今后要不斷更新教育理念,改變教育模式.推動學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,做一個順應(yīng)時代潮流的新型教師。三、學(xué)校信息化建設(shè)的實(shí)踐應(yīng)推動信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合。以“創(chuàng)新教學(xué)模式,促進(jìn)深度融合”為主線,在設(shè)計空間維度設(shè)計,設(shè)計智慧應(yīng)用場景,設(shè)計綜合性管理平臺,設(shè)計數(shù)據(jù)驅(qū)動路徑智能安全管理,智慧課室設(shè)計等。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。這次的培訓(xùn)讓我們受益匪淺,真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,其感受非一言能盡。<br> “生命是一條河,需要流動,需要吸納”,教師有了豐富的文化底蘊(yùn),教育教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí),讓我更新了教育理念,找到了明確的努力目標(biāo),提高了信息素養(yǎng),真正是趁興而來,滿載而歸,我將會把這種理念帶回去,豐富我們自己的課堂。