閱讀，人生最好的修行--張八橋鎮(zhèn)初中11月閱讀活動

行而不輟

伏爾泰曾說拜讀名家之作可以造就雄辯之才，顏真卿曾說黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。不論縱觀歷史還是橫看世界，站在時代前沿的無疑是讀書。? 語文組閱讀分享 　　至今，新教育雖然遠遠沒有完成自己的理論構架，但是，從教育價值到課堂境界，從教師發(fā)展到學生生活，教育的一些主要問題，已經(jīng)初步涉獵?，F(xiàn)在，我們有必要從整體上，從根本上思考新教育學校發(fā)展的問題。這個整體性、根本性的問題之一，就是“學校文化”問題。這也是為什么要把學校文化作為主題的原因。 數(shù)學組閱讀分享 　　學校文化既至高無上，微妙至深，又鮮活自然，無處不在。古人所謂“道不遠人”，所謂“道散為器”，所謂“體用不二”……就是這個意思。新教育的學校文化也是如此，它需要把新教育之魂加以外化或對象化的表達，也就是說，要在學校的每個細微領域，如物質(zhì)載體、制度規(guī)范、行為方式、符號表達等等，氤氳新教育文化的生機，浸潤新教育文化的精神，真正讓新教育之魂在學校生活的方方面面體現(xiàn)出來，換而言之，學校的日常生活，應該努力把新教育之魂“活出來”。 綜合組閱讀分享 　　學校首先是一個器物化的環(huán)境。它的自然、設施、技術、建筑等并不是外在于人的，相反都打上了人的意志的烙印，折射著人的價值追求、審美趣味、思想方式，彰顯出特定的文化意味。馬克思曾經(jīng)多次指出，人是環(huán)境的創(chuàng)造者，甚至是自然的建構者，通過創(chuàng)造和建構，人把自己的生命力量對象化到環(huán)境或自然中去，來確證自己，并直觀自身，馬克思把這種環(huán)境和自然稱為“人化”的產(chǎn)物。所以，校園的一草一木，一池一塔，一磚一石，一器一物，莫不浸潤人的情致，莫不濡染人的品格。這就是文化的力量 　　我校舉辦師生共讀共寫展示，學生踴躍參加并欣賞優(yōu)秀作品 　　孔子曾說學而不思則惘，思而不學則殆。學和思相結合，在博學的基礎上領悟文字的奧妙，用心靈和智慧達到不惑的境界。