<p class="ql-indent-1">"師者，傳道授業(yè)解惑也"這是韓愈在《師說》中詮釋的教師的職業(yè)含義，要做到這一點(diǎn)，教師就要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)儲(chǔ)備，做一名終身學(xué)習(xí)型的教師，在不斷的學(xué)習(xí)中不斷成長。</p> <p class="ql-indent-1">吾師之道，上下求索，11月17日，履坦小學(xué)一行12人在何敬秦校長的帶領(lǐng)下，踏上為期兩天的杭州研學(xué)之路！</p><p><br></p> Day1：賣魚橋小學(xué) <p class="ql-indent-1">賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)文匯校區(qū)是剛2020年2月投入使用的一所現(xiàn)代化學(xué)校。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">學(xué)校認(rèn)同多元智能的理論，并借用物理學(xué)上“光譜”的概念來詮釋教育理念，相信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體。學(xué)校要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化地發(fā)展，并且把這樣的教育稱之為“光譜教育”。光譜教育要求學(xué)?！白鹬夭町悺①p識(shí)個(gè)體、開放教育、多元發(fā)展” ，賣小不斷追求這樣的教育境界，以多樣化的課程、多元化的評(píng)價(jià)給學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性化發(fā)展的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)校更具有別樣的風(fēng)格。</p> <p class="ql-indent-1">參觀完校園，該校劉晨妮老師為大家?guī)砹艘还?jié)數(shù)學(xué)任務(wù)型課堂展示課——六年級(jí)《數(shù)和形》。</p><p class="ql-indent-1"> 整節(jié)課用兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)為主線,采用數(shù)形</p><p>結(jié)合的方法,把繁難的計(jì)算轉(zhuǎn)化成幾何直觀圖</p><p>來表示。這樣的處理,誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)潔解法,</p><p>使復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算簡(jiǎn)單化,一方面使學(xué)生體會(huì)到</p><p>數(shù)學(xué)的奇妙性和趣味性,另一方面也感受到數(shù)</p><p>形結(jié)合的直觀性與便捷性。抓準(zhǔn)知識(shí)結(jié)合點(diǎn),</p><p>以數(shù)和形有機(jī)結(jié)合幫助學(xué)生在形象思維和抽象</p><p>思維之間搭建橋梁。有效化解難點(diǎn),并逐步感</p><p>悟數(shù)形結(jié)合思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)！</p> <p class="ql-indent-1">接著學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長吳燕燕為我們介紹了任務(wù)型學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂推進(jìn)的歷程。</p><p class="ql-indent-1">隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念也在不斷地改變。學(xué)校的任務(wù)型課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槿蝿?wù)型學(xué)習(xí)學(xué)堂，突出學(xué)生主體。課堂任務(wù)也變?yōu)樯疃葘W(xué)習(xí)任務(wù)。一切從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的起點(diǎn)出發(fā)，最終走向?qū)W生的核心素養(yǎng)一能力，品格、價(jià)值觀。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最后學(xué)校課程處負(fù)責(zé)人李冬融老師為我們介紹了學(xué)校拓展性課程之精品課程《創(chuàng)意馬達(dá)》。</p><p class="ql-indent-1">學(xué)校將原先的40分鐘一節(jié)課調(diào)整為35分鐘，每節(jié)課節(jié)省下來的時(shí)間中每天多開設(shè)了兩節(jié)微型課，目的就是騰出更多的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)得更廣。同學(xué)們?cè)谧约合矏鄣母鞣N活動(dòng)中觸摸科技，感受到了科技的神奇力量。探索科學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐的種子正在孩子們心中悄然生根、發(fā)芽……</p><p><br></p> Day2:采荷三小 <p class="ql-indent-1">高雅精美的校園，豐富多彩的活動(dòng)課程，無不彰顯采荷三小的教育底蘊(yùn)，在這里，你可以摘到夢(mèng)想之星！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">接著聽取了周建芬副校長的《第三教育空間：育人模式的采三探索》的報(bào)告。</p><p class="ql-indent-1">學(xué)校以“讓每個(gè)孩子摘到夢(mèng)想中的星星”為辦學(xué)愿景，追求“學(xué)生向往，教師幸福，社會(huì)滿意”辦學(xué)目標(biāo)。通過國際理解課程的設(shè)置和實(shí)施，為促進(jìn)學(xué)生理解接納多元文化，培養(yǎng)具有理解、尊重、友善、誠實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)的未來“全球公民”打下基礎(chǔ)。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">參觀完學(xué)校，我們聽取了采三數(shù)學(xué)教研組長潘雯崢和英語教研組長鄭碧藝關(guān)于教研組建設(shè)的分享！</p><p class="ql-indent-1">學(xué)校根據(jù)教師的年齡及教學(xué)能力水平，采取了有效的研修方式和評(píng)比方法，如開展“菡萏”杯、“水華”杯評(píng)比等競(jìng)賽，大大促進(jìn)了教師教學(xué)能力的整體提升，促進(jìn)了教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。</p> <p class="ql-indent-1">問道交流時(shí)間雖短，但收獲卻是豐碩的。我們將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，帶上學(xué)習(xí)的激情、交流的熱情、感恩的溫情，追尋教育的有效途徑。 懷揣著教育夢(mèng)想，履小教師必將懷百度熱情，采擷百花，釀造屬于自己的教育甜蜜！</p>